【題目】如圖是某哺乳動(dòng)物個(gè)體()細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,下列說(shuō)法正確的是(

A.乙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

B.參與受精作用的精子可能是由乙細(xì)胞形成的

C.甲細(xì)胞中含有8條染色體且同源染色體分開(kāi)后分別移向細(xì)胞兩極

D.正常情況下,丙細(xì)胞中移向兩極的染色體各不相同

【答案】B

【解析】

題圖分析,圖甲細(xì)胞表現(xiàn)為均等分裂的趨勢(shì),故可知該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,同時(shí)也能確定該動(dòng)物為雄性,該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞;圖乙為減數(shù)第二次分裂后期,該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞;圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期,該細(xì)胞為體細(xì)胞。

A、由分析可知,該動(dòng)物為雄性,故乙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,A錯(cuò)誤;

B、乙細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞,故參與受精作用的精子可能是由乙細(xì)胞形成的,B正確;

C、甲細(xì)胞中有含有4條染色體且每條染色體含有2個(gè)姐妹染色單體,細(xì)胞中的變化是同源染色體分開(kāi)后分別移向細(xì)胞兩極,C錯(cuò)誤;

D、丙細(xì)胞中移向兩極的染色體是著色點(diǎn)分裂后產(chǎn)生的子染色體,正常情況下,分開(kāi)的兩條子染色體是彼此相同的,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體某組織局部切片示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A.①②③④共同組成人體細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液

B.④中的少量蛋白質(zhì)重回血漿至少需要穿過(guò)4層生物膜

C.①中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與有氧呼吸至少需要穿過(guò)5層生物膜

D.肌細(xì)胞線粒體產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血漿至少需要穿過(guò)5層生物膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某人工魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J.m-2.a-1)。下列敘述正確的是(

A.該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為3066000

C.太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量為1357

D.該食物網(wǎng)中的生物與非生物環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究種植密度較高的玉米田中去葉對(duì)單株和群體產(chǎn)量的影響,研究者選取開(kāi)花后3天的植株進(jìn)行處理,從頂部去除不同數(shù)量葉片,每隔13天測(cè)定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產(chǎn)量),同時(shí)在一定面積的樣方中測(cè)定群體光合速率(代表群體產(chǎn)量)。

(注:穗位葉位于植株中下部,其生長(zhǎng)狀況直接影響玉米籽粒中有機(jī)物的積累量)

1)玉米植株的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同時(shí)玉米葉肉細(xì)胞中[H]的移動(dòng)方向包括:線粒體基質(zhì)到線粒體內(nèi)膜、______________________

2)由圖甲可知,去葉13天測(cè)定時(shí),穗位葉的葉綠素含量隨著___________而增大。本實(shí)驗(yàn)中,穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對(duì)照組的處理為___________

3)由圖乙可知,隨頂部去除葉片數(shù)量增加,單株的光合速率持續(xù)增加,原因可能是___________。已知其他葉片的光合產(chǎn)物能補(bǔ)充穗位葉生長(zhǎng)和玉米籽粒發(fā)育所需,若去除頂部葉片過(guò)多則造成減產(chǎn),其原因是___________。

4)為了確認(rèn)穗位葉的光合產(chǎn)物是否因?yàn)橄蛘诠馊~片運(yùn)輸而導(dǎo)致減產(chǎn),可進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):對(duì)玉米植株頂部2片葉遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)時(shí)向包住穗位葉的透明袋中通入______________________,其他生長(zhǎng)條件適宜,一段時(shí)間后檢測(cè)______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究,得出了與其種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化并繪圖如下,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)速率最大

B.D點(diǎn)表示種群密度最大

C.0點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越劇烈

D.D點(diǎn)是進(jìn)行捕撈以維持該種群的持續(xù)生存的最有利時(shí)機(jī)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻的抗病(R)對(duì)感。r)為顯性,有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性,兩對(duì)等位基因能獨(dú)立遺傳。某實(shí)驗(yàn)小組以純種的抗病無(wú)芒植株和感病有芒植株雜交,通過(guò)如下兩種方案獲得純合的抗病有芒植株。下列敘述正確的是(

A.①②③過(guò)程所涉及的原理有基因重組和染色體變異

B.③過(guò)程中可發(fā)生非同源染色體的自由組合

C.③過(guò)程采用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D.④過(guò)程獲得的抗病有芒植株中能穩(wěn)定遺傳的占2/9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論時(shí)構(gòu)建了以下概念模型,下列判斷錯(cuò)誤的是(

A.①表示種群

B.②表示基因頻率的改變

C.③表示自然選擇學(xué)說(shuō)

D.④表示物種多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鼠抗人T淋巴細(xì)胞CD3抗原單克隆抗體主要用于治療和預(yù)防腎臟等器官移植病人的急性排斥反應(yīng)。下圖是該抗體的研發(fā)和生產(chǎn)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1)圖中甲是_________細(xì)胞,乙是_________細(xì)胞。

2)①過(guò)程需要加入_______誘導(dǎo)細(xì)胞融合,之后用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行第一次篩選,目的是除去其他細(xì)胞,保留________細(xì)胞。經(jīng)克隆化培養(yǎng)后,利用抗體能與_______分子特異性結(jié)合的原理,再次篩選得到分泌所需抗體的細(xì)胞。

3)②表示將丁細(xì)胞注射到小鼠_________內(nèi),之后從相應(yīng)液體中提取該單克隆抗體。該單克隆抗體能夠治療和預(yù)防器官移植時(shí)的排斥反應(yīng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】-ATP(Na+/K+-ATPase)存在于大多數(shù)動(dòng)物細(xì)胞膜上,能夠利用ATP水解釋放的能量,將細(xì)胞內(nèi)的Na+泵出細(xì)胞外,而相應(yīng)地將細(xì)胞外K+泵入細(xì)胞內(nèi),從而維持膜內(nèi)外一定的電化學(xué)梯度。該電化學(xué)梯度能驅(qū)動(dòng)葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)載體以同向協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)的方式將葡萄糖等有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)入細(xì)胞內(nèi),然后由膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)載體GLUT2轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外液,完成對(duì)葡萄糖的吸收。圖為人小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程示意圖,分析錯(cuò)誤的是(

A.圖示細(xì)胞吸收和釋放Na+的方式均屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B.圖示細(xì)胞吸收和釋放葡萄糖的方式均屬于協(xié)助擴(kuò)散

C.圖示細(xì)胞的膜蛋白有催化、運(yùn)輸、信息交流等功能

D.圖示的Na+/K+-ATPase也存在于神經(jīng)元細(xì)胞膜上

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