下列說法正確的是
A.能進行光合作用的植物一定有葉綠體,能進行光合作用的生物不一定有葉綠體 |
B.能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶,能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素 |
C.有線粒體的細胞能進行有氧呼吸,進行有氧呼吸的細胞不一定有線粒體 |
D.原核細胞內(nèi)不存在細胞核,沒有細胞核的細胞不一定是原核細胞 |
ABCD
解析試題分析:能進行光合作用的植物一定有葉綠體,但能進行光合作用的生物不一定有葉綠體,如藍藻,沒有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍素,也能進行光合作用,故A正確;酶是活細胞產(chǎn)生的,激素是由內(nèi)分泌器官或內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的,所以能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶,但能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素,故B正確;有線粒體的細胞能進行有氧呼吸,但進行有氧呼吸的細胞不一定有線粒體,如部分好氧型細菌,故C正確;原核細胞內(nèi)沒有成形的細胞核,但沒有細胞核的細胞不一定是原核細胞,如哺乳動物成熟的紅細胞,故D正確。
考點:本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能。
點評:本題意在考查考生的識記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題。
科目:高中生物 來源:2014屆廣西桂林第十八中學高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖分析,下列說法正確的是
A.此圖可表示人體劇烈運動前后血液中乳酸的濃度變化,曲線BC段反映出乳酸與NaH2P04反應,導致乳酸濃度下降
B.此圖能反映出人體經(jīng)抗原刺激后,抗體量的變化
C.此圖能反映出人體肌肉細胞中ATP的生成量與氧分壓的關系
D.此圖能反映出人進食后,血液中胰高血糖素的濃度變化
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江杭州七校高二期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究酵母菌的細胞呼吸,將酵母菌破碎并進行差速離心處理,得到細胞溶膠和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進行了如下實驗(見下表)。
試管編號 加入的物質(zhì) |
細胞溶膠 A B |
線粒體 C D |
酵母菌 E F |
葡萄糖 |
- 。 |
- + |
+ 。 |
丙酮酸 |
+ - |
+ - |
- 。 |
氧 氣 |
+ - |
+ 。 |
+ 。 |
注:“+”表示加入了適量的相關物質(zhì),“-”表示未加入相關物質(zhì)。
下列說法正確的是
A.會產(chǎn)生酒精的試管有B、D、F
B.A試管中不會有CO2產(chǎn)生
C.會產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有C
D.根據(jù)試管B、D、F的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行需氧呼吸的場所
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省煙臺市高三上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
甲狀腺有2種細胞,其中濾泡細胞分泌甲狀腺激素,C細胞分泌32肽的降鈣素,下列說法正確的是
A.濾泡細胞和C細胞內(nèi)含有不同的基因
B.控制降鈣素合成的基因長度至少為192對堿基
C.在降鈣素溶液中加入適量的雙縮脲試劑,溶液呈橘紅色
D.濾泡細胞和C細胞內(nèi)RNA種類不同
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
右圖甲、乙表示小麥兩個品種;A、a和B、b表示獨立遺傳的兩對等位基因,①一⑦表示培育小麥新品種的過程。下列說法正確的是
A.①②與③⑥過程原理相同
B.①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂前期
C.⑤過程常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子
D.④過程的優(yōu)點是可以產(chǎn)生新的基因
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省濟寧市高三12月月考生物試卷 題型:選擇題
右圖是某二倍體生物細胞分裂模式圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A.該細胞有可能是次級卵母細胞或極體
B.該細胞中1與2,3與4為同源染色體
C.該細胞中有2個染色體組,1與3為一組,2與4為一組
D.該細胞中,如果1是Y染色體,那么2也是Y染色體,3和4為X染色體
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