【題目】普通西瓜是二倍體。圖示無(wú)子西瓜的培育流程圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.無(wú)子西瓜的無(wú)子性狀能夠遺傳

B.②過(guò)程得到的無(wú)子西瓜含有三個(gè)染色體組

C.①過(guò)程需要低溫或秋水仙素處理二倍體幼苗

D.無(wú)子西瓜的培育過(guò)程利用了花藥離體培養(yǎng)技術(shù)

【答案】D

【解析】

由圖可知，①過(guò)程是誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，②過(guò)程從三倍體母本獲得無(wú)子西瓜。

A、無(wú)子西瓜的無(wú)子性狀是由遺傳物質(zhì)改變引起的，因此無(wú)子西瓜的無(wú)子性狀能夠遺傳，A正確；

B、②過(guò)程得到的無(wú)子西瓜來(lái)自三倍體母本，果皮細(xì)胞是母本有絲分裂形成的，故含有3個(gè)染色體組，B正確；

C、①過(guò)程是誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，該過(guò)程可用低溫或秋水仙素處理，C正確；

D、圖示過(guò)程沒(méi)有利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1所示為某種生物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的部分生理活動(dòng)，圖2表示中心法則，圖中字母代表具體過(guò)程。下列敘述正確的是

A.圖1體現(xiàn)了圖2中的a、b、c三個(gè)生理過(guò)程

B.圖1所示過(guò)程可在原核細(xì)胞中進(jìn)行，其轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程不可同時(shí)進(jìn)行

C.圖2過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，堿基配對(duì)的方式完全相同

D.在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所只有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)，甲圖表示綠色植物的光合用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。乙圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)甲圖中過(guò)程④是在_________上進(jìn)行的，①過(guò)程中發(fā)生的能量變化是________。

(2)甲圖①—⑤的過(guò)程中，能使ADP含量增多的過(guò)程是_______（寫(xiě)標(biāo)號(hào)）。

(3)分析乙圖可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與_______作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。

(4)在溫度為55℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________。

(5)若晝夜不停地光照，乙圖植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是_______；若溫度保持在25℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，該植物能否正常生長(zhǎng)?_______。

(6)根據(jù)圖乙，在圖丙的坐標(biāo)上畫(huà)出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。

_______________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列（圖中P肽段）。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 若P肽段功能缺失，則可繼續(xù)合成新生肽但無(wú)法將蛋白分泌到細(xì)胞外

B. 合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核，但⑥的合成與核仁無(wú)關(guān)

C. 多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的，但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存發(fā)展息息相關(guān)。回答下列問(wèn)題：

（1）某海域的某種海鱸魚(yú)構(gòu)成一個(gè)______。該海鱸魚(yú)在該水域長(zhǎng)期保持一個(gè)穩(wěn)定的數(shù)量，該數(shù)量稱為_______。要獲得最大持續(xù)捕撈量，應(yīng)讓海鱸魚(yú)保持一定的種群數(shù)量，該種群數(shù)量可以讓海鱸魚(yú)種群具有較大的_________。

（2）不同的海洋生物生活在不同的海水層，形成了群落的______結(jié)構(gòu)，這種分層主要是由溫度、_____和_______決定的。海邊新建碼頭的水泥樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過(guò)程稱為_________。

（3）海洋生態(tài)系統(tǒng)以________食物鏈為主。海洋生態(tài)系統(tǒng)中可能會(huì)存在倒立的生物量金字塔，原因是海洋中的生產(chǎn)者主要是__________，可被整個(gè)吞食消化，迅速轉(zhuǎn)化為下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量。

（4）下圖是某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分（數(shù)值是太陽(yáng)能或生物成分同化的能量）。

第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為___________。圖中D和C在碳循環(huán)過(guò)程中起_________作用。海洋的含碳量_________（選填“小于”、“等于”或“大于”）整個(gè)大氣圈的含碳量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的X和Y染色體結(jié)構(gòu)如圖所示，Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)段，其上有等位基因或相同基因；Ⅱ、Ⅲ表示非同源區(qū)段，分別分布有X和Y染色體所特有的基因。果蠅的剛毛和截毛是一對(duì)相對(duì)性狀，有人將剛毛雌果蠅與截毛雄果蠅雜交，得到的F1全是剛毛，F1雌雄交配后得F2，F2中剛毛：截毛≈3：1，但只有雄果蠅中有截毛回答問(wèn)題：

（1）遺傳學(xué)研究常選用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是___________（答3點(diǎn)）。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，控制剛毛和截毛的等位基因可能位于________也可能位于________。

（3）對(duì)雄果蠅精原細(xì)胞中的基因進(jìn)行熒光標(biāo)記，剛毛和截毛基因都能被標(biāo)記為黃色。用熒光顯微鏡觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞，細(xì)胞中出現(xiàn)了4個(gè)黃色熒光點(diǎn)，這說(shuō)明控制果蠅剛毛和截毛的基因位于________。根據(jù)這一解釋，若用純合的剛毛雄果蠅與截毛雌果蠅雜交，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中，部分能量流動(dòng)關(guān)系如下圖所示，字母表示能量值（單位：J·cm2·a-1）。下列敘述正確的是

A.動(dòng)物甲到動(dòng)物乙的能量傳遞效率為b/a×100%

B.動(dòng)物乙用于自身生長(zhǎng)、繁殖的能量值為b-c

C.“未同化”包括糞便，其能量歸于分解者（e）

D.調(diào)查期間，未利用（f）就是動(dòng)物乙的生物量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用葉綠素完全缺失的水稻葉片進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是

A.葉綠素完全缺失的水稻葉片不能吸收紅光

B.葉綠體內(nèi)部巨大的膜面積為暗反應(yīng)的酶提供了附著位點(diǎn)

C.用該水稻葉片進(jìn)行光合色素分離實(shí)驗(yàn)，圓形濾紙片上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)直徑較小的圓

D.Fe參與葉綠素的組成

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