【題目】如圖l表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分簡圖，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級，括號中數(shù)值表示一年內(nèi)同化的能量轉(zhuǎn)化值(單位：百萬千焦／平方米)。圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物。請回答下列問題。

（1）若要正確表示圖1所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況，圖1中應(yīng)該補(bǔ)充的能量流動情況是__________________________________。

（2）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)在受到輕度污染后，能夠迅速恢復(fù)，這是通過 _______反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實現(xiàn)的，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______。

（3）寫出圖2中可能存在的食物網(wǎng)_______ (寫出一個即可)。

（4）圖2中A和B之間信息傳遞的種類可能有 ___________。

【答案】Ⅱ→a 負(fù) 恢復(fù)力穩(wěn)定性 物理、化學(xué)、行為信息

【解析】

本題結(jié)合圖示，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

（1）生態(tài)系統(tǒng)流入每一個營養(yǎng)級的能量去向包括本身呼吸消耗、流入下一個營養(yǎng)級、被分解者分解，圖1中應(yīng)該補(bǔ)充的能量流動情況是Ⅱ→a。

（2）負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)在受到輕度污染后，能夠迅速恢復(fù)，就是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實現(xiàn)的；生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后，恢復(fù)到原來結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是恢復(fù)力穩(wěn)定性。

（3）圖中甲是生產(chǎn)者，B、C、D是消費(fèi)者，按照營養(yǎng)級間能量傳遞效率10-20 %的特點(diǎn)分析，它們之間的食物網(wǎng)可能是。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類有物理信息、化學(xué)信息和行為信息。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示人體血漿中含有的某種低密度脂蛋白(LDL)的結(jié)構(gòu),其主要功能是將膽固醇轉(zhuǎn)運(yùn)到肝臟以外的組織細(xì)胞(靶細(xì)胞)中,以滿足這些細(xì)胞對膽固醇的需要。圖2表示LDL進(jìn)入靶細(xì)胞并被釋放的過程。請據(jù)圖分析并回答下列問題:

圖1 圖2

(1) 與生物膜相比,LDL膜結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是__________。LDL能夠?qū)哪懝檀紲?zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)至靶細(xì)胞中,與其結(jié)構(gòu)中的____(填物質(zhì)名稱)直接相關(guān)。

(2) 由圖2可知,LDL通過靶細(xì)胞膜的方式是____,該過程需要靶細(xì)胞膜上的________等物質(zhì)的參與。整個過程體現(xiàn)了生物膜具有______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(3) 研究發(fā)現(xiàn)無被小泡形成內(nèi)體過程中,能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中少量的H+吸收,積累在內(nèi)體中,使內(nèi)體中的pH降低到5.0左右,該過程中H+的吸收方式為____。LDL中膽固醇最終被釋放到靶細(xì)胞中,需要靶細(xì)胞中的____(填細(xì)胞器)發(fā)揮作用。

(4) 進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),溶酶體的形成與細(xì)胞中的囊泡形成十分相似,據(jù)此可推測,溶酶體的形成需要依次經(jīng)過細(xì)胞中的__________等多種細(xì)胞器參與。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群，其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，下列說法錯誤的是：（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競爭

B．若d大量死亡，則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是c，種群密度減少的種群a

C．若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會降低

D．當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）和赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如下圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

①IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長的作用，但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯

②IAA和GA同時存在時，具有明顯增效作用

③圖二表明生長素與赤霉素共同促進(jìn)細(xì)胞的伸長

④赤霉素通過自身能轉(zhuǎn)化為生長素而對生長起調(diào)節(jié)作用

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列圖示的敘述，錯誤的是

A. 若莖背光側(cè)生長素為甲圖D點(diǎn)濃度，則C點(diǎn)濃度不可能為莖向光側(cè)生長素濃度

B. 若乙圖表示某細(xì)菌的生長曲線，則用連續(xù)培養(yǎng)法可延長CD段

C. 丙圖中刺激b點(diǎn)和c點(diǎn)，電流計指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)是相同的

D. 丁圖中b、d過程中染色體數(shù)加倍都是因為著絲點(diǎn)的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根瘤菌（屬于細(xì)菌）與豆科植物共生形成根瘤。區(qū)分根瘤菌細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是

A.是否有細(xì)胞壁B.是否有核糖體

C.是否有細(xì)胞膜D.是否有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法不正確的是

A. 若生長激素分泌增多，可能促進(jìn)細(xì)胞b的分泌

B. 細(xì)胞a和細(xì)胞b對細(xì)胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈協(xié)同關(guān)系

C. 急性低血糖引起垂體細(xì)胞分泌的生長激素隨血液流經(jīng)全身傳遞信息

D. 運(yùn)動能提高機(jī)體免疫功能，原因之一可能是生長激素可作用于胸腺，促進(jìn)T細(xì)胞成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“人類基因組計劃”研究表明人體的23對染色體約含有3～3.5萬多個基因。這一事實說明

A. 基因是DNA上的有遺傳效應(yīng)的片段 B. 基因是染色體的片段

C. 一個DNA分子上有許多基因 D. 基因只存在于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子。請據(jù)圖回答問題：

(1)物質(zhì)A 主要分布在動物的__________中；c是__________，其徹底水解后的有機(jī)物最多有____種；物質(zhì)d是_________，它在________上合成的。

(2) A、B、C分別是a、b、c的_________。

(3)若B是血紅蛋白，則X中含有的微量元素是______。

(4)若B是一直鏈多肽，它的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸，

　　　　

甘氨酸　　　　　　　　　　丙氨酸

谷氨酸

則：合成1分子該多肽需要_____個谷氨酸，該多肽有_____個羧基，參與合成該多肽的氨基酸總質(zhì)量比該多肽的分子量大______。

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同步練習(xí)冊答案