【題目】下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述，正確的是

A．低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時紡錘體的形成

B．改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色

C．固定和解離后的漂洗液都是95%酒精

D．該實驗的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)

【答案】A

【解析】

低溫之所以能使染色體加倍，是因為低溫抑制紡錘體的形成，A正確；改良苯酚品溶液的作用是染色，B 錯；解離后的漂洗液是清水，C錯；實驗的目的是了觀察染色體數(shù)目變化，D錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列生物體內(nèi)有機(jī)物相關(guān)問題：

(一)某化合物為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示。請據(jù)圖分析回答:

(1)該化合物中含有____個游離的氨基,____個游離的羧基。

(2)該化合物是由____個氨基酸組成的,區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的 ____。

(3)組成該化合物的氨基酸有____種,其中有___個氨基酸的R基相同,這個R基是____。

(4)該化合物稱為____肽化合物,含有____個肽鍵。

(5)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A.____,B.____。(從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講)

(6)該化合物在形成過程中失去了____個水分子,相對分子質(zhì)量減少了____.

（二）如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多________連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中儲能物質(zhì)的是________。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是__________。

（2）圖乙所示化合物的基本組成單位可用圖中字母________表示，各基本單位之間是通過________（填①、②或③）連接起來的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述，不正確的是

A. 甲圖中a、b曲線分別表示青蛙和小鼠隨外界溫度變化的耗氧量

B. 乙圖說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

C. 丙圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常運用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，使之不能與雌性個體交 配，致使害蟲的種群密度：

A. 下降 B. 增加 C. 不變 D. 沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光照最強(qiáng)的夏季中午，綠色植物的光合作用略有下降，這時葉肉細(xì)胞中的C3、C5 、ATP含量以及（CH2O）生產(chǎn)量的變化依次是（ ）。

A. ↑、↓、↓、↓ B. ↓、↑、↑、↓

C. ↑、↓、↓、↑ D. ↓、↑、↑、↑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如下圖所示。下列敘述錯誤的是 ( )

①若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自氨基酸的—COOH

②細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，同時合成的甲狀腺球蛋白能不斷地分泌到細(xì)胞外，這表明a、c過程均需要能量和載體

③與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是圖乙中的①②③⑤結(jié)構(gòu)

④圖乙表明甲狀腺球蛋白合成、運輸、分泌出細(xì)胞外至少需要跨4層膜

A. ①②③④ B. ②③④ C. ②③ D. ③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為 ．
（2）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性 ， 因為凍原生態(tài)系統(tǒng) ．
（3）圖乙中 A、B、C、D 合稱為 ， 碳在其內(nèi)以的形式進(jìn)行流動．
（4）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”、“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“飛蛾撲火”分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的、功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表述正確的是

A. B和B，B和b，b和b都是等位基因

B. 表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

C. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

D. 控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除了下列哪一種方法外，其余都可以用來測定植物光合速度？（ ）

A．測定含水量 B．測定O2發(fā)生量

C．測定CO2消耗 D．測定干物質(zhì)積累量

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