10．關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．分泌蛋白分泌到細(xì)胞外，直接通過(guò)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B．細(xì)胞中含量最多的元素是O
C．在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是著絲點(diǎn)分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂
D．細(xì)胞器的數(shù)量和種類(lèi)越多，細(xì)胞的功能越復(fù)雜

分析 1、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．
2、有絲分裂過(guò)程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)染色單體；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、根據(jù)分泌蛋白的合成過(guò)程可知，分泌蛋白分泌到細(xì)胞外，直接通過(guò)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，A正確；
B、細(xì)胞中含量最多的元素是O，占整個(gè)細(xì)胞鮮重的65%，B正確；
C、在一個(gè)細(xì)胞周期中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期，而細(xì)胞質(zhì)分裂發(fā)生在有絲分裂末期，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞器的數(shù)量和種類(lèi)越多，細(xì)胞的功能越復(fù)雜，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分以及有絲分裂的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期的特點(diǎn)，識(shí)記分泌蛋白的合成過(guò)程以及與其有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．血液中的血紅蛋白、肌肉中的肌蛋白及大多數(shù)酶的結(jié)構(gòu)不同的原因是（　�。�
A．所含氨基酸的元素組成、數(shù)目、排列順序及氨基酸上的R基都不同
B．所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目不同，排列順序相同
C．所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同，肽鍵的空間結(jié)構(gòu)不同
D．所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問(wèn)題：
（1）圖中 所 示 結(jié) 構(gòu) 只 有 通 過(guò)電子顯微鏡能 觀 察 到，此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是9（填標(biāo)號(hào)）．
（2）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[12]核糖體．
（3）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[9]線粒體，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是糖類(lèi)．
（4）植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡．
（5）結(jié)構(gòu)4、5、6、7（填序號(hào)）是細(xì)胞核，它是細(xì)胞、代謝和遺傳的控制中心．
（6）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則 與其加 工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有③⑨（填序號(hào)）．
（7）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[13]中心體．
（8）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱(chēng)為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．淀粉、淀粉酶、DNA都是高分子化合物，它們的基本組成單位依次是（　　）
A．葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNAB．蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
C．葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸D．麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的關(guān)系，請(qǐng)分析回答：
（1）過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是類(lèi)囊體膜．X、Y物質(zhì)分別是三碳化合物、丙酮酸．
（2）過(guò)程②代表暗反應(yīng)，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．
（3）①～⑤過(guò)程中，消耗ATP的有② （寫(xiě)標(biāo)號(hào)），除①過(guò)程外還能夠產(chǎn)生[H]的過(guò)③④（寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．
（4）科學(xué)家用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→三碳化合物→糖類(lèi)．將一盆正在陽(yáng)光下的綠色植物迅速移入暗室，X物質(zhì)含量發(fā)生的變化是增加．
（5）圖中⑥的形成所需能量來(lái)自于光能，用于②過(guò)程后能量轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的（穩(wěn)定）化學(xué)能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是（　�。�
A．物種是神創(chuàng)的B．用進(jìn)廢退是生物進(jìn)化的原因
C．種群是生物進(jìn)化的基本單位D．物種是不變的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下有關(guān)生長(zhǎng)素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
B．生長(zhǎng)素在植物體各器官均有分布，但相對(duì)集中的分布在生長(zhǎng)旺盛的部分
C．生長(zhǎng)素的命名的科學(xué)家是拜爾
D．生長(zhǎng)素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016西藏日喀則地區(qū)高級(jí)中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不包括原子、分子

C．病毒、藍(lán)藻和酵母菌都有遺傳物質(zhì)DNA

D．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無(wú)核膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧鞍山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)柪猛愣沟摹獙?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律，下列關(guān)于孟德?tīng)柕倪z傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．閉花傳粉植物，在雜交時(shí)應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理

B．雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程運(yùn)用了正反交實(shí)驗(yàn)，即高莖（♀）x矮莖（♂）和矮莖（♀）X高莖（♂）

C．兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀，這一結(jié)果既否定融合遺傳又支持孟德?tīng)柕倪z傳方式

D．孟德?tīng)栐趯?shí)驗(yàn)結(jié)果分析中運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

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