【題目】細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____的特點(diǎn)。圖中自噬體由_____層磷脂分子構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體)。
(2)線粒體的核酸含有的堿基有____種,受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響細(xì)胞的_____過(guò)程。細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是_______。
(3)水解酶的合成場(chǎng)所是_______。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用, 由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)_______ (增強(qiáng)/減弱/不變)。
【答案】流動(dòng)性 4 5 有氧呼吸 避免細(xì)胞非正常死亡 核糖體 增強(qiáng)
【解析】
分析題圖可知,吞噬跑吞噬作用存在膜形態(tài)的變化,體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn);線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,氧氣進(jìn)入線粒體后,與還原氫結(jié)合形成水,線粒體功能退化,細(xì)胞消耗的氧氣量減少。
(1)由題圖可知,吞噬泡的吞噬過(guò)程存在膜的變化,體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性;圖中自噬體是兩層膜包裹著線粒體,若不考慮自噬體內(nèi)的線粒體,自噬體由4層磷脂分子組成。
(2)線粒體是半自主性細(xì)胞器,含DNA和RNA,故含有A、T、C、G、U5種堿基,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,所以受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響細(xì)胞的有氧呼吸過(guò)程,由題意可知,細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡,細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,避免細(xì)胞非正常死亡。
(3)水解酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,形成產(chǎn)物的對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)又被細(xì)胞利用,對(duì)細(xì)胞無(wú)用甚至有害的物質(zhì)被排出細(xì)胞外;當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng),以為細(xì)胞提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某基因含有腺嘌呤的分子數(shù)為15%,含胞嘧啶的堿基對(duì)占全部堿基對(duì)的( )
A.15%B.35%C.70%D.85%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用玻璃槽做成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈處為玻璃紙(允許單糖和水分子自由通過(guò))。甲槽加入清水,乙槽加入等量的飽和麥芽糖溶液,一定時(shí)間后,乙槽再加入一定量的麥芽糖酶。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是
A.加入麥芽糖酶前甲槽內(nèi)水的體積減小
B.加入麥芽糖酶后短時(shí)間內(nèi)乙槽內(nèi)液體的體積增大后減小
C.兩槽內(nèi)液體體積最終相同
D.加入麥芽糖酶后在甲槽內(nèi)能檢測(cè)到葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,ad代表4種動(dòng)物;圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖,A~C代表能量。
(1)碳進(jìn)入生物群落是通過(guò)生產(chǎn)者的____________作用和_____________作用,碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是___________,在生物群落內(nèi)部以___________形式進(jìn)行傳遞。
(2)請(qǐng)寫出圖一中存在的食物鏈(網(wǎng)):___________________。
(3)若A中能量為m,B中能量為n,鼠的天敵同化的能量為p,則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為________________________。
(4)每年的旱季來(lái)臨時(shí),草原的部分食草動(dòng)物會(huì)遷徙到水草豐富的地帶,這一過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。
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【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是( )
A.F2出現(xiàn)性狀分離,分離比為3:1
B.F2有三種基因型,基因型比例為1:2:1
C.F1產(chǎn)生配子時(shí)等位基因彼此分離
D.F1只表現(xiàn)顯性性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后把分組、編號(hào)好的插條浸泡在其中,適宜條件培養(yǎng)后,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 由圖一分析可知,對(duì)5號(hào)試管中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走lmL
B. 從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在10-1110-10
C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長(zhǎng)素類似物作用具有兩重性的特點(diǎn)
D. 該實(shí)驗(yàn)最好在遮陰和空氣濕度較高的地方處理插條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著人口增長(zhǎng),某湖泊富營(yíng)養(yǎng)化日益嚴(yán)重,生態(tài)學(xué)家對(duì)該湖泊水體的理化指標(biāo)和各類浮游植物豐富度進(jìn)行了監(jiān)測(cè)分析,得到下圖所示結(jié)果。
(1)浮游植物在水生生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于__________,在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能是__________。
(2)單細(xì)胞藻類植物個(gè)體微小,可利用血球計(jì)數(shù)板在__________下對(duì)浮游植物進(jìn)行觀察、鑒定和計(jì)數(shù)。
(3)據(jù)圖分析,該湖泊浮游植物的優(yōu)勢(shì)類群逐漸替換為__________。該湖區(qū)群落演替的類型為__________。
(4)環(huán)境因子對(duì)不同類群浮游植物的影響如下表所示。據(jù)表分析,__________和__________是藍(lán)藻豐富度增加的主要原因。
浮游植物豐富度 | 水溫(℃) | 總氮(mg/L) | 總磷(mg/L) | 氮磷比 |
藍(lán)藻 | + + + | – | + | ––– |
綠藻 | – | + + | + | + |
硅藻 | – | + + | + | / |
其他藻類 | / | + | / | / |
藍(lán)藻占比 | + + + | –– | / | ––– |
注:“+”表示正相關(guān),“–”表示負(fù)相關(guān),“/”表示無(wú)相關(guān)性!+”、“–”多少表示程度。
(5)基于以上研究,在全球變暖背景下,請(qǐng)?zhí)岢鲈摵A治理的建設(shè)性措施:__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的某基因在細(xì)胞中表達(dá)時(shí),由于mRNA中某堿基C通過(guò)一種生理代謝發(fā)生了替換,使密碼子CAA變成了終止密碼子UAA,最終合成的多肽鏈變短,出現(xiàn)異常蛋白質(zhì)。 據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是
A. 過(guò)程①中需要RNA聚合酶和原料脫氧核苷酸的參與
B. 過(guò)程②中由于密碼子的簡(jiǎn)并性,所以一種tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)多個(gè)氨基酸
C. 該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是基因突變
D. 上述生理代謝沒(méi)有改變?cè)?/span>mRNA中嘧啶堿基的比例
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