【題目】下圖為“中心法則”，對(duì)于正常情況下的機(jī)體，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 根失分生區(qū)細(xì)胞能夠發(fā)生的過(guò)程有①②③

B. ③④分別表示翻譯和逆轉(zhuǎn)錄

C. ④⑤過(guò)程是對(duì)中心法則的發(fā)展和完善

D. 在人體成熟紅細(xì)胞中只能發(fā)生過(guò)程②③

【答案】D

【解析】

考查生物界遺傳信息流的內(nèi)容及不同細(xì)胞中遺傳信息流的發(fā)生情況：①是DNA復(fù)制，②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，④逆轉(zhuǎn)錄，⑤是RNA復(fù)制

根尖分生區(qū)細(xì)胞能夠進(jìn)行有絲分裂，因而能發(fā)生DNA復(fù)制；有核活細(xì)胞都能進(jìn)行基因表達(dá)，也就是能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，A項(xiàng)正確

③表示遺傳信息從RNA流向蛋白質(zhì)，是翻譯過(guò)程，④表示遺傳信息從RNA流向DNA，是逆轉(zhuǎn)錄，B項(xiàng)正確

④⑤分別是逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制過(guò)程，是對(duì)中心法則的發(fā)展和完善，C項(xiàng)正確

人體成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和線粒體，因此沒(méi)有DNA，不能進(jìn)行基因表達(dá)，即不能發(fā)生過(guò)程②③，D項(xiàng)錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，圖2表示甲、乙兩種小分子物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 氨基酸以協(xié)助擴(kuò)散方式運(yùn)入腎小管上皮細(xì)胞

B. 氨基酸運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞受載體蛋白的限制

C. 圖2中的乙從胞內(nèi)運(yùn)輸至胞外的方式與Na+運(yùn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式相同

D. 若圖2中的兩種物質(zhì)表示CO2和O2，在漿細(xì)胞內(nèi)外的分布則甲為O2，乙為CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柯斯質(zhì)粒是一種人工建構(gòu)含有λ噬菌體DNA的cos位點(diǎn)（指互補(bǔ)的黏性末端結(jié)合形成的雙鏈DNA區(qū)域）和質(zhì)粒復(fù)制子（ori）的新型載體，它同時(shí)兼具兩者特性，長(zhǎng)度一般為5﹣7kb．λ噬菌體的末端酶能識(shí)別并切割兩端由cos位點(diǎn)包圍著的噬菌體基因組長(zhǎng)度（38﹣52kb）的DNA片段，凡具有cos位點(diǎn)的任何DNA分子只要在長(zhǎng)度上相當(dāng)于噬菌體的基因組，就可以被識(shí)別并包裝成類似噬菌體感染大腸桿菌．圖1為應(yīng)用柯斯質(zhì)粒進(jìn)行某一真核基因克隆的方案圖，圖2為不同的限制酶及相應(yīng)的切割位點(diǎn)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）柯斯質(zhì)�？梢宰鳛榛蚬こ梯d體的理由是具備、和啟動(dòng)子、終止子等．
（2）如圖1所示柯斯克隆方案，宜采用酶對(duì)真核基因進(jìn)行酶切，采用酶對(duì)柯斯質(zhì)粒進(jìn)行酶切，經(jīng)連接后圖中（填a或b）將會(huì)被重新包裝進(jìn)入λ噬菌體；柯斯質(zhì)粒作為載體可攜帶的真核基因長(zhǎng)度范圍為 ．
（3）檢測(cè)是否成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)思路是：將新包裝的類似噬菌體去感染大腸桿菌，后者能夠在含的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)即為轉(zhuǎn)化成功．
（4）從圖中信息可知上述柯斯克隆方案存在的缺點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示：

（1）由①→⑤→⑥的育種方法的原理是_____________，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________________。

（2）由①→②→③的育種方法雖然育種時(shí)間長(zhǎng)，但是可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個(gè)生物體身上，③步驟具體的操作方法是__________________________。

（3）⑦育種方法往往不一定能達(dá)到目標(biāo)，原因是__________________________。

（4）④過(guò)程必需要用到的一種特異性的工具酶是_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)肥胖癥患者的細(xì)胞中含量最多的化合物和有機(jī)化合物分別是（ ）

A. 脂肪 脂肪 B. 水 脂肪 C. 水 蛋白質(zhì) D. 水 糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用固定化酵母，某研究機(jī)構(gòu)嘗試尋找一些新的固定材料．多孔陶瓷因?yàn)橛泻芨叩谋缺砻娣e（多孔固體物質(zhì)單位質(zhì)量所具有的表面積），具有較強(qiáng)的吸附性，已經(jīng)越來(lái)越受到重視．以下資料卡為多孔陶瓷固定化酵母顆粒的制備過(guò)程． 請(qǐng)分析資料，回答下列問(wèn)題：

資料卡：多孔陶瓷固定化酵母顆粒的制備
步驟一：將多孔陶瓷樣品破碎制4﹣8mm大小的顆粒，高溫180℃處理2h后冷卻至常溫；
步驟二：將干酵母處理后加入至多孔陶瓷樣品中，需覆蓋樣品約1cm，緩慢搖動(dòng)30min；
步驟三：再放入0﹣5℃冰箱中3h，然后傾去剩余的活化酵母液，用生理鹽水沖洗3次．


（1）①上述步驟一中，高溫180℃處理的作用是 ， 冷卻至常溫的目的是； ②步驟二中，將酵母加入多孔陶瓷樣品前，應(yīng)首先對(duì)酵母細(xì)胞進(jìn)行處理；
③步驟三中，將樣品整體放入0﹣5℃冰箱中充分吸附酵母．在制備完成后，使用生理鹽水進(jìn)行沖洗的目的是 ．
（2）研究人員利用固定化酵母進(jìn)行了相關(guān)酒精發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，測(cè)得發(fā)酵液中的酒精含量如圖所示．
根據(jù)圖示結(jié)果，你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)的目的是 ， 所能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)例的判斷中，正確的是

A. 有耳垂的雙親生出了無(wú)耳垂的子女，因此無(wú)耳垂為隱性性狀

B. 雜合子的自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子

C. 狗的長(zhǎng)毛和卷毛是一對(duì)相對(duì)性狀

D. 一對(duì)夫婦男方雙眼皮，女方單眼皮，他們有個(gè)單眼皮的孩子，則單眼皮為顯性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

B. 所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

C. 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D. 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素?cái)⑹稣_的是（ ）

A．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)

B．乙烯有對(duì)抗生長(zhǎng)素的作用

C．赤霉素能促進(jìn)植物細(xì)胞分裂

D．使用生長(zhǎng)素類似物可以補(bǔ)救大豆因未授粉而造成的減產(chǎn)

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