弗萊明發(fā)現(xiàn),在細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍,沒有其他細(xì)菌生長(zhǎng),經(jīng)持續(xù)的研究,他分離出了青霉素。右圖中能正確表示青霉菌與其他細(xì)菌(以金色葡萄球菌為例)之間關(guān)系的是
A.①圖,b表示青霉菌 |
B.②圖,a表示青霉菌 |
C.③圖,a表示青霉菌 |
D.④圖,b表示青霉菌 |
C
解析試題分析:①圖是捕食關(guān)系,②圖為互利共生關(guān)系,③圖為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,④圖為寄生關(guān)系。
在細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌,說明兩者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,而青霉菌周圍沒有其他細(xì)菌生長(zhǎng),說明青霉菌在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,是曲線a;故選C。
考點(diǎn):種間關(guān)系。
點(diǎn)評(píng):試題以信息的方式呈現(xiàn)考生問題背景,提升了學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州揚(yáng)大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
弗萊明發(fā)現(xiàn),在細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細(xì)菌生長(zhǎng),經(jīng)持續(xù)的研究,他分離出了青霉素,圖中能正確表示青霉菌與其他細(xì)菌(以金色葡萄球菌為例)之間的關(guān)系是
A.①圖,b表示青霉菌 B.②圖,a表示青霉菌
C.③圖,a表示青霉菌 D.④圖,b表示青霉菌
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇南京三中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
弗萊明發(fā)現(xiàn),在細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細(xì)菌生長(zhǎng),經(jīng)持續(xù)的研究,他分離出了青霉素,圖中能正確表示青霉菌與其他細(xì)菌(以金色葡萄球菌為例)之間的關(guān)系是
A.①圖,b表示青霉菌 B.②圖,a表示青霉菌
C.③圖,a表示青霉菌 D.④圖,b表示青霉菌
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科目:高中生物 來源:2014屆重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
弗萊明發(fā)現(xiàn),在細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍,沒有其他細(xì)菌生長(zhǎng),經(jīng)持續(xù)的研究,他分離出了青霉素。右圖中能正確表示青霉菌與其他細(xì)菌(以金色葡萄球菌為例)之間關(guān)系的是
A.①圖,b表示青霉菌
B.②圖,a表示青霉菌
C.③圖,a表示青霉菌
D.④圖,b表示青霉菌
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型:選擇題
弗萊明發(fā)現(xiàn),在細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍,沒有細(xì)菌生長(zhǎng),經(jīng)持續(xù)的研究,他分離出了青霉素。下圖中能正確表示青霉菌與其他細(xì)菌(以金黃色葡萄球菌為例)之間關(guān)系的是
A.圖①,b表示青霉菌 B.圖②,a表示青霉菌
C.圖③,a表示青霉菌 D.圖④,b表示青霉菌
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