在鑒定生物組織中還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中:
(1)使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,正確的操作是
 

A.2mL豆?jié){中先加0.1g/mL的NaOH溶液1mL,再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
B.2mL豆?jié){中先加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,再加0.1g/mL的NaOH溶液1mL
C.2mL豆?jié){中,同時加入0.1g/mL的NaOH溶液和0.01g/mL的CuSO4溶液混合液
D.在NaOH和CuSO4混合液中加入2mL豆?jié){
(2)脂肪的鑒定實驗不需要制備組織樣液,但需要將
 
浸泡一段時間后,用徒手切片法制成臨時裝片,實驗中所用試劑是
 

(3)糖類的鑒定所用試劑是
 
,其中糖主要指具有
 
性的葡萄糖等,與該試劑在加熱條件下的變化是由淺藍色到棕色最后生成
 
色的沉淀.
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:1、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
2、斐林試劑和雙縮脲試劑成分和使用:
斐林試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的硫酸銅溶液,要現(xiàn)配現(xiàn)用.斐林試劑鑒定還原糖時,溶液的顏色變化為:磚紅色(沉淀).雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的硫酸銅溶液.雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,要先用雙縮脲試劑A試劑與蛋白質(zhì)混合后,再用B試劑,才可產(chǎn)生紫色反應(yīng).
解答: 解:(1)使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,組織樣液中先加0.1g/mL的NaOH溶液1mL,再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,BCD錯誤,A正確;
故選:A.
(2)脂肪的鑒定實驗不需要制備組織樣液,但需要將花生種子浸泡一段時間后,用徒手切片法制成臨時裝片,實驗中所用試劑是蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液.
(3)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色沉淀.
故答案為:
 (1)A   
(2)花生種子 蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液
(3)斐林試劑  還原 磚紅
點評:本題考查檢測還原糖實驗、檢測蛋白質(zhì)實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗采用的選擇、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
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下列有關(guān)ATP的敘述正確的是(  )
A、ATP水解產(chǎn)生的ADP含一個腺苷和兩個磷酸基團
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D、ATP水解為ADP釋放的能量可用于維持恒溫動物體溫的恒定

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下列哪一項不是細胞間信息交流的方式( 。
A、高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接
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C、精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
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如圖表示某物質(zhì)分子出入細胞的一種方式,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、酒精分子能通過該方式過膜
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C、該分子的轉(zhuǎn)運無飽和性
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,都含有氮元素的是 (  )
A、核糖核酸和載體蛋白
B、膽固醇和抗體
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下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是( 。
①某草原上的一頭荷斯坦奶牛
②某草原上的全部牛類
③草原上的全部荷斯坦奶牛
④荷斯坦奶牛的紅細胞
⑤紅細胞中的血紅蛋白
⑥整片草原
⑦某草原上的所有生物
⑧荷斯坦奶牛的心臟
⑨荷斯坦奶牛的血液
⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng).
A、⑤④⑧⑨⑩①③②⑦
B、⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C、④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D、④⑨⑧⑩①②⑦⑥

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樺尺蠖的黑色和淺色是一對相對性狀,假設(shè)有640只是淺色的,360只是黑色的,從理論上來說雜合子有多少?

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中正確的是
 

①有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的氧原子,來源原料葡萄糖和水中氧
②呼吸吸入的氧,首先出現(xiàn)在小鼠體內(nèi)的水中
③在分裂過程中,如果出現(xiàn)中心體發(fā)出星射線、染色體散亂排列,說明該細胞為動物細胞
④心肌細胞比腹肌細胞的線粒體多,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體也多
⑤唾液腺等具有合成胞外蛋白功能的細胞中含有較多的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體也較多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

工業(yè)上利用谷氨酸棒狀桿菌大量積累谷氨酸,應(yīng)采用( 。
A、加大葡萄糖的投放量
B、加大菌種的密度
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D、改變培養(yǎng)基碳源和氮源的比例

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