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【題目】遺傳因子為Aa的個體自交，子代中下列哪項最有可能

A. 性狀表現肯定是1:2:1 B. 遺傳因子組成肯定是1:2:1

C. 性狀表現肯定是2:1 D. 遺傳因子組成肯定是3:1

【答案】B

【解析】

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】社會進化論認為人類社會和自然界一樣遵循著“物競天擇”“適者生存”的規(guī)律。這種學說曾經風靡中國思想文化界，產生了深遠影響，是因為它

A. 與近代中國的時代精神較為契合 B. 科學地闡釋了人類歷史發(fā)展規(guī)律

C. 為解決中國社會問題指明了道路 D. 準確揭示了社會發(fā)展的根本動力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用適宜濃度的生長素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無子番茄，這種果實細胞中的染色體數目為（ ）

A. 與卵細胞染色體數目一樣

B. 與體細胞染色體數目一樣

C. 比受精卵染色體數目多一倍

D. 與受精極核染色體數目一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）請依次寫出上圖中X、Y所指示的元素：X為_______________，Y為__________。

（2）大分子物質A的中文名稱是__________，其徹底水解產物是 。若要觀察A在細胞中的分布情況可選用試劑 。

（3）大分子C是 ；細胞中的糖類可以分為3類，其中可以被消化道直接吸收的是 ；由兩個小分子c縮合而成的二糖是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關說法，不正確的是

A．甲圖四種化合物中“O”內A所對應含義的解釋有一個是錯誤的

B．硝化細菌體內含有甲圖中的四種化合物

C．若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應效果圖，則溫度a>b>c

D．若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應效果圖，則酶濃度a>b>c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核基因編碼的蛋白質在細胞內的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如下圖所示。

（1）研究發(fā)現，經②過程進入內質網的多肽，在內質網中折疊成為具有一定 的蛋白質，③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列，推測其原因是 。經②③過程輸出的蛋白質經過④途徑送往溶酶體，成為膜蛋白或 。

（2）在內質網中未折疊或錯誤折疊的蛋白質，會在內質網中大量堆積，此時細胞通過改變基因表達減少新蛋白質的合成，或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質的相關分子，進行細胞水平的 調節(jié)。

（3）線粒體和葉綠體所需的蛋白質部分來自⑥、⑦過程，部分在 的指導下合成。蛋白質進入線粒體多數需要位于其外膜的TOM復合物和內膜上的 TM23復合物的協作，據此推測TOM復合物和TM23復合物在功能上很可能相當于主動運輸所需的 。

（4）某些蛋白質經⑧過程進入細胞核需要通過 （結構），這一過程具有 性。

（5）除了圖中⑤以外，送往不同細胞結構的蛋白質具有 ，這時細胞內蛋白質定向運輸所必需的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物光合作用的敘述正確的是

A．在光能轉化為電能的過程中，最初電子供體和最初電子受體分別是水和NADP+

B．少數處于特殊狀態(tài)的葉綠素a，吸收光能后被激發(fā)并得到電子

C．NADPH和ATP的形成都發(fā)生在葉綠體基粒囊狀結構的薄膜上

D．NADPH在暗反應過程中，只能作還原劑，不提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于等位基因的是

A. A與b B. Y與y C. E與E D. f與f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施中，能減少對臭氧層破壞的是

A. 采用無水造紙法 B. 限制氟利昂的生產和消費

C. 使用無硫煤等無硫燃料 D. 消減發(fā)達國家二氧化碳的排放量

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