【題目】經(jīng)查閱1944年和1946年艾弗里等人所發(fā)表論文發(fā)現(xiàn),艾弗里的原始實(shí)驗(yàn)并沒有逐一分析S型細(xì)菌中的各種成分,原論文也沒有提及蛋由質(zhì)和多糖的分離、提純工作,而且在論文的預(yù)處理方法布分采取了去除蛋白質(zhì)和莢膜多糖步驟,后續(xù)實(shí)驗(yàn)是在去除了 S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)和多 糖的崔礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過不斷地去除各種成分,從而得到相對(duì)純凈的轉(zhuǎn)化因子。得到純化的轉(zhuǎn)化因子后,艾弗里對(duì)其進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),確認(rèn)轉(zhuǎn)化因子就是DNA。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息,下列說法正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì),也能證明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)

B. 該實(shí)驗(yàn)思路是將DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分離,單獨(dú)研究它們的作用

C. 該實(shí)驗(yàn)不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

D. 該實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),不能證明RNA是遺傳物質(zhì)

【答案】C

【解析】

艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)):

1)研究者:1944年,美國(guó)科學(xué)家艾弗里等人。

2)實(shí)驗(yàn)材料:S型和R型肺炎雙球菌、細(xì)菌培養(yǎng)基等。

3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:把DNA與其他物質(zhì)分開,單獨(dú)直接研究各自的遺傳功能。

4)實(shí)驗(yàn)過程:

5)實(shí)驗(yàn)①只有S型細(xì)菌的DNA能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。②DNA被水解后不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。

6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①S型細(xì)菌的DNA轉(zhuǎn)化因子,即DNA是遺傳物質(zhì)。②同時(shí)還直接證明蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

AC、由于艾弗里實(shí)驗(yàn)中去除了蛋白質(zhì)和莢膜多糖,因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤,C正確;

B、該實(shí)驗(yàn)思路是通過不斷地去除各種成分,從而得到相對(duì)純凈的轉(zhuǎn)化因子B錯(cuò)誤;

D、該實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種小鼠的進(jìn)化過程,X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。有關(guān)說法正確的是(

A.小鼠原種與小鼠新種可組成一個(gè)種群

B.Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變

C.X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料

D.Z表示生殖隔離,能阻斷群體間基因的自由交流,導(dǎo)致新物種產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中,觀察到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞如圖所示:

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色

B. 觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡

C. 圖甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D. 圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高溫脅迫是影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的重要因素之一,高溫逆境會(huì)使番茄的生長(zhǎng)發(fā)育受到限制,轉(zhuǎn)入codA基因的番茄對(duì)高溫的耐受性大于野生型番茄。

1)如圖為質(zhì)粒限制性核酸內(nèi)切酶酶切圖譜。codA基因不含圖中限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列。為使PCR技術(shù)擴(kuò)增的codA基因能重組進(jìn)該質(zhì)粒,擴(kuò)增的codA基因兩端需分別引入____________不同限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列。

2)制備番茄的原生質(zhì)體時(shí),在______環(huán)境下用酶解法處理番茄的根尖、葉片等細(xì)胞。

3)導(dǎo)入目的基因的番茄細(xì)胞經(jīng)______形成愈傷組織,通過調(diào)過______可以從這種愈傷組織誘導(dǎo)出芽和根的頂端分生組織,由此再生出新的植株。

4)番茄的培養(yǎng)細(xì)胞在長(zhǎng)期培養(yǎng)中,其胚胎發(fā)生和器官形成能力下降,可能原因有______(寫出2點(diǎn)即可)。

5)種植業(yè)和畜牧業(yè)是人類食物生產(chǎn)系統(tǒng)的兩大支柱,兩者結(jié)合的優(yōu)化設(shè)計(jì)需要按照______規(guī)律進(jìn)行綜合優(yōu)化,使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))

閱讀圖文材料,完成下列要求。

大型風(fēng)電場(chǎng)擁有數(shù)以百計(jì)的風(fēng)力渦輪機(jī),風(fēng)機(jī)葉片的旋轉(zhuǎn)高度范圍一般在40~120米,巨大的旋轉(zhuǎn)葉片往往會(huì)與利用地貌(如山脊、急坡、山谷等)上升熱氣流飛翔的鳥類相遇,因此鳥類在搜尋食物、捕食或遷徒途中,有極高的撞擊與死亡風(fēng)險(xiǎn)。下圖示意猛禽高空飛行路徑及與風(fēng)力渦輪機(jī)的碰撞。

(1)在雨霧或低溫天氣時(shí),鳥類和風(fēng)機(jī)更易發(fā)生碰撞,請(qǐng)分別解釋原因。

(2)說明風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)中保護(hù)遷徙鳥類的主要途徑。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生物體的減數(shù)分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是(

A.cd段各時(shí)期細(xì)胞的染色體數(shù)均相同

B.非同源染色體的自由組合發(fā)生在de

C.bc段變化原因是發(fā)生了DNA分子的復(fù)制

D.ef段的細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①~③)的數(shù)量。下列表述錯(cuò)誤的是(  )

A. 該過程表示精原細(xì)胞進(jìn)行的減數(shù)分裂

B. ②表示染色單體數(shù),③表示DNA數(shù)

C. Ⅰ階段細(xì)胞中含有8條染色體、4對(duì)同源染色體

D. 交叉互換發(fā)生在Ⅱ和Ⅲ所處階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校課外興趣小組取某種菊花(2n=18)莖中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測(cè)定其細(xì)胞周期的時(shí)間如下表(單位:小時(shí))。 下列有關(guān)說法正確的是

A. 上述實(shí)驗(yàn)需制作臨時(shí)裝片,其步驟是:解離染色漂洗制片

B. 根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測(cè),側(cè)枝部位的細(xì)胞最適合作為觀察有絲分裂的材料

C. 細(xì)胞分裂的前期染色體數(shù)為 18 條,此時(shí)菊花細(xì)胞的兩組中心粒分別移到細(xì)胞兩極

D. 細(xì)胞分裂間期會(huì)進(jìn)行染色體的復(fù)制,也會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率的增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)是研究DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),其中的部分實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示。下列敘述正確的是(  )

A. ①中噬菌體DNA復(fù)制的模板、原料、能量、酶均由細(xì)菌提供

B. 適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行②操作,使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離

C. ③后進(jìn)行放射性檢測(cè),懸浮液中有少量放射性屬于操作失誤

D. 細(xì)菌最終裂解后釋放的子代噬菌體中,大多數(shù)含有放射性32P

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