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如圖是CO2濃度對四種節(jié)瓜光合作用速率影響的曲線,其中縱坐標所示的光合速率是指單位時間、單位葉面積條件下的植物吸收外界環(huán)境中CO2的量,橫坐標表示環(huán)境中CO2濃度.

(1)就黃毛品種而言,在
 
點之前,CO2濃度和光合速率呈正相關.
(2)a點的光合速率為零的原因是:
 

(3)如何較準確地確定節(jié)瓜光合作用對二氧化碳的總消耗量?寫出基本做法和計算思路:
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:此題考查的是CO2濃度對四種節(jié)瓜光合作用速率影響,在一定范圍內,光合作用速率隨CO2濃度升高而加快,但達到一定濃度后,再增大CO2濃度,光合作用速率不再加快.結合題干中的曲線圖進行解答.
解答: 解:(1)從圖中可以解讀以下信息:圖中有兩個自變量,即光合速率和CO2濃度,影響規(guī)律是:在一定范圍內,隨著CO2濃度升高,光合速率增強,達到一定CO2濃度時,光合速率不再增強;CO2濃度相同時,光照強度增強,光合作用隨著增強.因此就黃毛品種而言,在b點之前,CO2濃度和光合速率呈正相關.
(2)a點的光合速率為零的原因是:光合作用吸收的二氧化碳量等于細胞呼吸釋放的二氧化碳量,即光合作用強度等于呼吸作用強度,由于光合作用缺乏二氧化碳原料,因此a點的光合速率為零.
(3)設計出完整的探究方案.例:在同溫條件下,分別測定植物在光照和暗處理條件下的CO2吸收量和釋放量,將這兩個數據相加,即可得到所需數據. 能較為正確選擇生命科學基礎知識和技術,能在啟發(fā)或引導下設計探究方案; 能較為正確選擇生命科學基礎知識和技術,能在啟發(fā)或引導下設計探究方案;即,能較為合理選擇知識和技術,設計出部分探究方案. 方案一:分別測定植物在光照和暗處理條件下的CO2吸收量和釋放量,將這兩個數據 相加,即可得到所需數據. 方案二:在同溫條件下分別測定植物在光照和暗處理條件下的CO2吸收量和釋放量.
故答案為:(1)b
(2)光合作用吸收的二氧化碳量等于細胞呼吸釋放的二氧化碳量;
(3)方案一:分別測定植物在光照和暗處理條件下的CO2吸收量和釋放量,將這兩個數據 相加,即可得到所需數據. 方案二:在同溫條件下分別測定植物在光照和暗處理條件下的CO2吸收量和釋放量.
點評:光合作用和呼吸作用既是高考的熱點和重點,同時也是難點,特別是圖表信息題,在近幾年的高考試題中所占比例有逐年上升的趨勢,平時要培養(yǎng)學生通過曲線圖的信息得出相應結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生態(tài)系統穩(wěn)定性的敘述,不正確的是( 。
A、生態(tài)系統之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于其具有自我調節(jié)能力
B、生物群落內部,生物群落與無機環(huán)境之間都存在著負反饋調節(jié)
C、抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都有一定的限度
D、熱帶雨林生態(tài)系統的穩(wěn)定性比北極苔原生態(tài)系統的高

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是一個常染色體遺傳病的家系系譜.致病基因(a)是由正常基因(A)序列中一個堿基對的替換而形成.圖2顯示的是A和a基因區(qū)域中某限制酶的酶切位點.分別提取家系中Ⅰ12和Ⅱ1的DNA,經過酶切、電泳等步驟,再用特異性探針做分子雜交,結果見圖3.

(1)Ⅱ2的基因型是
 

(2)一個處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q.如果Ⅱ2與一個正常男性隨機婚配,他們第一個孩子患病的概率為
 
.如果第一個孩子是患者,他們第二個孩子正常的概率為
 

(3)研究表明,世界不同地區(qū)的群體之間,雜合子(Aa)的頻率存在著明顯的差異.請簡要解釋這種現象.①
 
;②
 

(4)B和b是一對等位基因.為了研究A、a與B、b的位置關系,遺傳學家對若干基因型為AaBb和AABB個體婚配的眾多后代的基因型進行了分析.結果發(fā)現這些后代的基因型只有AaBB 和AABb兩種.據此,可以判斷這兩對基因位于
 
染色體上,理由是
 

(5)根據圖2和圖3,可以判斷分子雜交所用探針與A基因結合的位置位于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某生態(tài)系統的碳循環(huán)模式圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統的成分.圖乙是該生態(tài)系統的部分營養(yǎng)結構.

請據圖回答下列問題:
(1)根據圖乙中的消費者可判斷該生態(tài)系統最可能是
 
生態(tài)系統.同時占據多個營養(yǎng)級的是
 
,它們之間的種間關系是
 

(2)寫出圖甲中的食物鏈:
 
.與過程①和③相關的細胞代謝過程分別是
 
、
 

(3)如果圖乙中的蟾蜍大量死亡,鼠和食草昆蟲在短時期內的變化情況是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種子儲藏的有機物中,淀粉占58%、脂肪約占1%、蛋白質約占24.6%.萌發(fā)過程中,有關氣體的吸收或釋放速率變化情況如圖1所示.請回答下列問題.

(1)種子儲存的各有機物最初來自于光合作用.光合作用暗反應利用光反應產生的ATP和
 
,在葉綠體的
 
中將CO2轉化為C5化合物,進而形成淀粉等有機物.
(2)在圖1的第Ⅱ階段,種子細胞的呼吸方式主要是
 
,判斷理由是
 
.P點時培根長出,其后O2吸收速率明顯加強,可見影響種子呼吸方式的結構是種子的
 

(3)在圖1的第Ⅲ階段種子O2吸收速率大于 CO2釋放速率的原因是
 

(4)為了研究豌豆種子萌發(fā)過程中胚內a-淀粉酶的有關性質以及其最佳固定效果,科研人員利用固定化技術進行了有關實驗,部分研究結果如圖2、圖3所示.請分析回答.
①酶的活力或酶催反應速度是指酶催化一定化學反應的能力或速度,其大小可用單位時間內、單位體積中反應物的減少量或
 
來表示.
②從圖2可以看出,海藻酸鈉濃度為
 
時a-淀粉酶活力最高.當海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低的原因是
 

③若圖3中的甲乙兩曲線表示的是固定化酶或固定化細胞時,酶或細胞重復利用的次數,則表示固定化細胞的曲線應該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環(huán)境與自穩(wěn)態(tài)
如圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素),圖2表示神經系統對內分泌功能的調節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式).據圖回答下列問題.

(1)人體在寒冷環(huán)境下,可通過圖1中激素
 
 (填字母)分泌量的增加和細胞內
 
的活動增強以增加產熱量,同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱.人體體溫調節(jié)的中樞及產生寒冷感覺的場所分別是
 
、
 

(2)圖1中垂體可分泌
 
 (填名稱)作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌激素B
 
 (填名稱),此調節(jié)方式屬于圖2中的
 
模式.
(3)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中
 
模式調節(jié),當人體內
 
升高時,其分泌量增加.
(4)人在空腹或饑餓時,血糖下降,一方面可以直接刺激
 
,引起胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素作用的靶細胞是
 
;另一方面也可以通過圖2中的
 
模式調節(jié)分泌量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研學小組發(fā)現磁場環(huán)境會影響黃豆芽的生長,為了進一步研究不同磁場強度與黃豆芽下胚軸生長的關系,他們設計了以下實驗方案,請你根據課題研究的有關知識加以補充,并回答有關問題.
課題名稱:
 

假設:在一定的范圍內,隨磁場強度的增加黃豆芽下胚軸會長得更長.
研究指標:
 

實驗用品:飽滿的黃豆種子、磁鐵(用于組建不同的磁場環(huán)境)、25℃黑暗溫室環(huán)境、尺、清水、燒杯、紗布及其他所需材料
研究步驟:
(1)將一定數量、品質相同的黃豆用清水浸泡1~2小時;
(2)用磁鐵組建強度不同三個磁場環(huán)境,分別命名為磁場1、磁場2、磁場3;
(3)取底部鋪有紗布的4個燒杯,各放入5粒浸泡過的黃豆,蓋上濕紗布;
(4)在25℃的黑暗溫室環(huán)境中,隨機取三個燒杯分別放入上述磁場中,剩余的一個作為
 
,并貼上
 
區(qū)分.
(5)每天補充一定量的清水,以保持黃豆芽生長的合適濕度.
(6)一周后,
 

研究結果與結論:略
(7)根據該生的研究步驟,請設計一張表格用于記錄實驗數據.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中部分時期示意圖,分析回答:

(1)只考慮一個細胞周期,該圖示缺少處于
 
期的示意圖.而該時期細胞主要是進行活躍的物質準備,即進行
 
 

(2)圖示細胞有絲分裂的先后順序依次是
 
(用字母表示),其中觀察染色體的最佳時期是
 
(用字母表示)圖細胞所示的時期.
(3)D圖中1結構稱為
 
,其向四周擴展會形成
 

(4)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在兩個神經元之間的傳遞必須通過( 。
A、樹突B、軸突C、突觸D、胞體

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