如圖示表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換．A
CO2
O2
B．下列有關(guān)此圖示的敘述正確的是（　�。�
A、A結(jié)構(gòu)可進(jìn)行完整的細(xì)胞呼吸
B、B結(jié)構(gòu)可為對(duì)方提供ATP
C、若O2 全部被A結(jié)構(gòu)利用，則光合速率與呼吸速率相同
D、限制A、B結(jié)構(gòu)代謝的主要環(huán)境因素不同
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：分析圖形：A結(jié)構(gòu)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，說(shuō)明是線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；B結(jié)構(gòu)消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，說(shuō)明是葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所．
解答： 解：A、A結(jié)構(gòu)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，說(shuō)明是有氧呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯(cuò)誤；
B、B結(jié)構(gòu)消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，說(shuō)明是光合作用，光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)中C3的還原，B錯(cuò)誤；
C、若O2 全部被A結(jié)構(gòu)利用，則光合速率與呼吸速率相同或呼吸速率大于光合速率，C錯(cuò)誤；
D、限制A線粒體中有氧呼吸的主要環(huán)境因素是溫度和氧氣濃度，限制B葉綠體中光合作用的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的異同點(diǎn)和功能上的聯(lián)系，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種生物遺傳物質(zhì)的傳遞過(guò)程中，一定不遵循孟德爾遺傳定律的是（　�。�
A、
兔
B、
豌豆
C、
果蠅
D、
噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括（　�。�
A、食物鏈和食物網(wǎng)B、能量流動(dòng)
C、物質(zhì)循環(huán)D、信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近年，有人利用肉毒桿菌毒素進(jìn)行除皺美容，這遭到了部分專家的質(zhì)疑．肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取的毒蛋白，是自然界已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素．它能選擇性地阻遏乙酰膽堿（遞質(zhì)的一種）的釋放過(guò)程，這種毒素對(duì)興奮傳遞的作用是（　�。�
A、使興奮的傳遞中斷
B、使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮
C、使興奮的傳遞加速
D、使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過(guò)程中的變化．則下列敘述正確的（　�。�    

①甲圖為減數(shù)分裂第二次中期，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的CD段；
②乙圖是有絲分裂中期，乙圖與丙圖不可能來(lái)自同一種生物；
③丙圖可能是雌配子，每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段；
④乙圖中含有2對(duì)同源染色體，兩個(gè)四分體．
A、①③B、②C、①③④D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下四組是影響酶活性的主要因素，正確的是（　�。�
A、底物濃度、酸堿度、溫度
B、光照、酸堿度、溫度
C、底物濃度、壓力、酸堿度
D、溫度、壓力、酸堿度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核生物體內(nèi)的某幾種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）A包含的元素有
 
．
（2）一分子的B是由
 
、
 
 一分子五碳糖組成，其連接方式是
 
（用圖示表示）；根據(jù)五碳糖的不同，B又可分為
 
和
 
兩種．
（3）、D的全稱為
 
，其特有的堿基為
 
（寫中文名稱），D在真核細(xì)胞中既可分布在細(xì)胞核內(nèi)還可分布在
 
和
 
中．E特有的堿基名稱為
 
，D和E 共有的堿基為
 
（寫英文字母）．D和E在細(xì)胞中的分布可利用
 
對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原、真核生物共有的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體B、核糖體
C、葉綠體D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“檢測(cè)生物組織中糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病病人尿液中是否存在
 
．
（2）鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需
 
，使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)．
②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑
 
，造成堿性環(huán)境，再加試劑
 
．
③在還原糖的鑒定中，對(duì)試管中溶液加熱，試管底部不要觸及
 
，試管口不要朝向
 
，以免溶液沸騰時(shí)沖出試管造成燙傷．
④蛋白質(zhì)的鑒定樣品液濃度不能
 
，以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁，洗不凈．

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