【題目】某一處草坪中屬于同一種群的生物是 ( )

A. 全部植物個(gè)體的總和 B. 全部動(dòng)物個(gè)體的總和

C. 全部狗尾草個(gè)體的總和 D. 全部細(xì)菌個(gè)體的總和

【答案】C

【解析】

據(jù)題文的描述可知:該題考查學(xué)生對(duì)種群的內(nèi)涵的識(shí)記和理解能力。

種群是指在一定的區(qū)域內(nèi)、同種生物所有個(gè)體的總和。某一處草坪中的植物個(gè)體、全部動(dòng)物個(gè)體、全部細(xì)菌個(gè)體,均包含有多種生物,因此他們都不屬于種群,AB、D均錯(cuò)誤;某一處草坪中的全部狗尾草均為同種生物,其全部個(gè)體的總和屬于同一種群,C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

B. A細(xì)胞器產(chǎn)生的[H]也可進(jìn)入B細(xì)胞器內(nèi)參加反應(yīng)

C. 該細(xì)胞光合作用生成的葡萄糖進(jìn)入B細(xì)胞器被徹底氧化分解生成CO2和H2O并釋放能量

D. 該植物一定存在有機(jī)物的積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見下表。請(qǐng)分析回答:

分組及實(shí)驗(yàn)處理

株高(cm)

葉綠素含量(

光合速率(

15天

30天

45天

15天

30天

45天

A

對(duì)照(自然條件)

21.5

35.2

54.5

1.65

2.0

2.0

8.86

B

UV照射

21.1

31.6

48.3

1.5

1.8

1.8

6.52

C

CO2濃度倍增

21.9

38.3

61.2

1.95

2.4

2.45

14.28

D

UV照射和CO2濃度倍增

21.5

35.9

55.7

1.55

1.95

2.25

8.96

(1)光合作用中,CO2________中與C5(RuBP)結(jié)合,在RuBP羧化酶的作用下生成C3,C3被______還原成(CH2O)。這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的_________

(2)據(jù)表分析,C組光合速率明顯高于對(duì)照組,其原因一方面是由于__________,加快了暗反應(yīng)的速率;另一方面是由于__________含量增加,使光反應(yīng)速率也加快。D組光合速率與對(duì)照組相比_________,說(shuō)明CO2濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以_________UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響。

(3)研究發(fā)現(xiàn),綠色植物中RuBP羧化酶(Rubisco)具有雙重活性,如圖所示:

據(jù)圖分析可知,Rubisco還可以催化_______與C5反應(yīng),形成的________進(jìn)入線粒體,并釋放出_________,此過(guò)程稱之為光呼吸。一般情況下,C5化合物1/3以上要消耗在光呼吸上,據(jù)此推測(cè),CO2濃度倍增可以使光合產(chǎn)物增加的原因是_____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大腸桿菌細(xì)胞中含有的核苷酸種類為( )

A. 4 B. 5 C. 7 D. 8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為探究酵母菌無(wú)氧呼吸裝置圖,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.若試管中的水由溫水換成冷水則氣泡釋放速率下降
B.此過(guò)程中葡萄糖中的能量全部轉(zhuǎn)移至ATP和以熱能形式散失
C.冒出的氣泡是酵母菌產(chǎn)生CO2的結(jié)果
D.試管中水的主要作用是制造無(wú)氧環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過(guò)程,圖中①⑦代表各種物質(zhì)。下列有關(guān)敘述與事實(shí)不符的是

A. 在有光的條件下,圖中物質(zhì)⑥可由⑤分解而來(lái)

B. 圖中④代表的是細(xì)胞生命活動(dòng)可直接利用的一種能源物質(zhì)

C. 進(jìn)入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)⑦中可能包含有圖中的物質(zhì)⑥

D. 若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài),則圖中①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】異體器官移植手術(shù)往往很難成功,最大的障礙就是異體細(xì)胞間的排斥,這主要是由于細(xì)胞膜具有識(shí)別作用。這種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是( )

A. 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成

B. 細(xì)胞膜表面有糖蛋白

C. 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

D. 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲。ˋ﹣a)和乙。˙﹣b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲病屬于 , 乙病屬于 . A.常染色體顯性遺傳病
B.常染色體隱性遺傳病
C.伴Y染色體遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病
E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ﹣5為純合體的概率是 , Ⅱ﹣6的基因型為 , Ⅲ﹣13的致病基因來(lái)自于
(3)假如Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是 , 患乙病的概率是 , 不病的概率是。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,果酒和果醋就是常見例子.請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問(wèn)題:

(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如上圖所示.圖中過(guò)程①和②是生產(chǎn)果酒階段,該過(guò)程在酵母菌細(xì)胞的中進(jìn)行,獲得的產(chǎn)物乙醇與試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,這一反應(yīng)可以用于乙醇的檢測(cè).
(2)過(guò)程③在酵母菌細(xì)胞的(結(jié)構(gòu))中進(jìn)行.與無(wú)氧呼吸相比,該過(guò)程是在有氧條件下進(jìn)行,產(chǎn)生的能量多,酵母菌的增殖速度
(3)在醋酸桿菌的作用下,果酒發(fā)酵產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿,根?jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型和特點(diǎn),當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時(shí),首先要注意通入 , 其次還要適當(dāng)提高
(4)所用醋酸桿菌屬于核生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中(填“含有”或“不含有”)核膜.

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