下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包含生產(chǎn)者與消費(fèi)者兩種成分

B．不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者

C．營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者

D．生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示全過(guò)程叫中心法則．圖2、圖3、圖4生理過(guò)程與圖1中相應(yīng)序號(hào)分別是①、②、⑤，可進(jìn)行圖2生理過(guò)程的真核結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．
（2）圖2所示的生理過(guò)程的特點(diǎn)是半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制；圖4生理過(guò)程完成所需的條件模板、原料、酶、能量、tRNA．
（3）能完成圖1中③的生物是具有逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒．目前科學(xué)家研制治療由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制酶的活性從而抑制生物的繁殖．
（4）圖5在生物細(xì)胞中共有61種．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假若某生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈a→b→c→d，在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3和m4．下列敘述正確的是（ ）

A．m1+m2+m3+m4等于a固定的太陽(yáng)能總量

B．在一段時(shí)間內(nèi)，若c種群數(shù)量減少，則a種群數(shù)量減少，d種群數(shù)量下降

C．b種群的個(gè)體數(shù)量一定比a種群的個(gè)體數(shù)量少

D．d種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量一般比c種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

按一對(duì)夫婦生兩個(gè)孩子來(lái)計(jì)算，人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)，墨西哥等發(fā)展國(guó)家的人口翻一翻大約需要20﹣40年，美國(guó)需要40﹣80年，瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，德國(guó)人口將減少．預(yù)測(cè)人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要決定于（ ）

A．種群數(shù)量和密度 B．種群年齡結(jié)構(gòu)

C．種群性別比例 D．出生率和死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾胶？谥袑W(xué)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，據(jù)圖回答：

（1）能量流動(dòng)是從 開(kāi)始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總量為 ．

（2）從B到C的能量傳遞效率分別為 ．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中沿食物鏈流動(dòng)的能量逐級(jí)遞減的原因是 ．

（4）從理論上說(shuō)，在研究生態(tài)系統(tǒng)功能時(shí)，若生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有 成分，其物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是可以進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾胶？谥袑W(xué)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與病原體有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌

B．抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同

C．Rous肉瘤病毒不是致瘤因子，與人的細(xì)胞癌變無(wú)關(guān)

D．人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾胶？谥袑W(xué)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（ ）

A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細(xì)胞，有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞并與DNA結(jié)合

B．檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定脂肪都需要進(jìn)行水浴加熱

C．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)

D．秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)原理：秋水仙素抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極，細(xì)胞不能正常分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個(gè)選項(xiàng)中，肯定沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是（ ）

A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B．細(xì)胞工程培育“番茄﹣﹣馬鈴薯”雜種植株

C．基因工程培育的抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株

D．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．請(qǐng)分析回答：

（1）該化合物有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基．

（2）該化合物是由 個(gè)氨基酸脫去 分子水縮合而形成的，該化合物叫 肽．在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．

（3）腦啡肽水解后可產(chǎn)生 種氨基酸，造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是 ．

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