下列A-D分別表示四個倉庫儲存的小麥含水量，四個倉庫的其他條件完全相同．在儲存過程中，有機物損耗最少的是（　�。�
A、11%B、13%
C、15%D、17%
考點：水在細胞中的存在形式和作用,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：細胞中水以自由水和結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水的作用是：①是細胞內(nèi)良好的溶劑，②是細胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，③參與細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，④可以運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物；自由水與結(jié)合水的比值越高，細胞代謝速率越大．
解答： 解：儲藏種子時要曬干，該過程中失去的水是自由水，曬種子主要是降低自由水與結(jié)合水的比值，以降低細胞新陳代謝，從而降低細胞呼吸消耗的有機物，在A、B、C、D中，A水的含量最少，自由水與結(jié)合水比值最低，細胞呼吸強度最弱，消耗的有機物最少．
故選：A．
點評：本題的知識點是細胞中水的存在形式和作用，對于自由水與結(jié)合水比值對細胞代謝的影響的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲同學(xué)將組成禽流感病毒遺傳物質(zhì)的一個基本單位徹底水解后得到了A、B、C三種化合物，乙同學(xué)將組成T2噬菌體遺傳物質(zhì)的一個基本單位徹底水解后得到了A、B、D三種化合物．你認為C、D兩種化合物分別指的是（　�。�
A、尿嘧啶     胸腺嘧啶
B、胸腺嘧啶     尿嘧啶
C、核糖       脫氧核糖
D、尿嘧啶       腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置．以下說法中正確的是（　�。�
A、兩個裝置均需要在黑暗條件下進行
B、裝置乙在Ⅲ處可檢測到有酒精生成
C、裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ先放置一會再與Ⅲ連接
D、裝置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ處的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（ 1 ）該模式圖所示結(jié)構(gòu)為
 
結(jié)構(gòu)．
（ 2 ）圖中所示的結(jié)構(gòu)有
 
層磷脂分子構(gòu)成．
（ 3 ）細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)周期性變化的結(jié)構(gòu)是
 
（用數(shù)字表示）．
（ 4 ）圖中 3 是
 
，其主要成分是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）在水中磷脂分子排成雙層的原因是磷脂分子具有
 
．
（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是
 
．如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖的跨膜運輸是否受影響？
 
，原因是
 
．乳酸的跨膜運輸是否受影響？
 
，原因是
 
．
（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面
 
（填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面
 
右側(cè)液面；如果此時用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①，再進行試驗，則液面不再變化時，左側(cè)液面
 
右側(cè)液面．
（4）某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞，此實例可說明細胞膜具有
 
性．
（5）圖丁中①為信號分子，與靶細胞細胞膜上的
 
結(jié)合，結(jié)構(gòu)②的化學(xué)本質(zhì)是
 
．保證基因正常的情況下，細胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，酶將不能正常合成？
 
   為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞核的結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的敘述，錯誤的是（　�。�
A、①為核膜，因為有核孔故屬于全透性膜
B、②為核仁，與核糖體的形成有關(guān)
C、③為染色質(zhì)，是細胞中DNA儲存的主要場所
D、④為核孔，實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為結(jié)晶牛胰島素分子結(jié)構(gòu)示意圖．已知胰島素含有A、B兩條多肽鏈，A鏈含有21個氨基酸，B鏈含有30個氨基酸，兩條多肽鏈間通過兩個二硫鍵（二硫鍵由兩個-SH脫掉兩個氫連接而成）連接，在A鏈上也形成1個二硫鍵．則胰島素分子中含有的肽鍵數(shù)和51個氨基酸脫水縮合形成胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來減少的數(shù)值各是多少（　�。�
A、49  882
B、49  888
C、50  882
D、50  888

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是（　�。�
A、適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育
B、同一植株頂芽和側(cè)芽生長所需的最適生長素濃度相同
C、單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化
D、用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢．實驗證明，植物激素的調(diào)節(jié)是產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的主要原因．
（1）生長素通過
 
運輸，自莖尖向下傳遞，在莖中形成生長素濃度梯度，上部側(cè)芽附近的生長素比下部
 
 （填“高”或“低”），側(cè)芽對生長素濃度較頂芽
 
．
（2）某生物小組的學(xué)生設(shè)計了一組實驗對上述機理進行了驗證：將生長狀況相同的某植物幼苗隨機分為A、B、C、D四組．其中A組不作任何處理，B、C、D三組除去頂芽，C組再在去頂芽處放置含生長素的瓊脂塊，D組再
 
．將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，預(yù)期
 
組側(cè)芽不生長．
（3）上述生物小組的少數(shù)學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)，C組并沒有表現(xiàn)出預(yù)期的實驗現(xiàn)象，分析其最可能的原因是
 
．
（4）如果用細胞分裂素處理側(cè)芽后，再用生長素處理去頂幼苗的頂端，則生長素不能起抑制側(cè)芽生長的作用．這個實驗證明
 
．兩種激素協(xié)調(diào)作用，維持著植物正常的生長和分枝，據(jù)此可推測，植物體內(nèi)存在著自下而上的細胞分裂素濃度梯度：植株上部的細胞分裂素比下部的
 
 （填“高”或“低”）．

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