A. | 致敏B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞的過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜含量均增加 | |
B. | 癌癥的發(fā)生不但與基因和染色體有關(guān),而且與個體的細(xì)胞免疫能力有關(guān) | |
C. | 效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)識別抗原后分泌抗體,未用完的抗體能在血液中保留一段時間,可抵御二次入侵的病原體,這是免疫接種的原理之一 | |
D. | T細(xì)胞起源于骨髓中的淋巴干細(xì)胞,在胸腺里發(fā)育成熟后分化成不同的群體,每個成熟的T淋巴細(xì)胞只帶有對應(yīng)于一種抗原的受體 |
分析 在特異性免疫中唯一不識別抗原的是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),唯一不能特異性識別抗原的是吞噬細(xì)胞,唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和和高爾基體中加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),最后通過細(xì)胞膜的胞吐作用排出去.
解答 解:A、漿細(xì)胞能合成并分泌抗體,抗體是分泌蛋白,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,故致敏B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞的過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜含量均增加,A正確;
B、癌癥的發(fā)生不但與基因和染色體有關(guān),而且與個體的細(xì)胞免疫能力有關(guān),B正確;
C、效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)不能識別抗原,C錯誤;
D、T細(xì)胞起源于骨髓中的淋巴干細(xì)胞,在胸腺里發(fā)育成熟后分化成不同的群體,每個成熟的T淋巴細(xì)胞只帶有對應(yīng)于一種抗原的受體,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是免疫過程中不同免疫細(xì)胞的作用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并對相關(guān)知識進(jìn)行熟練識記的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞核具有發(fā)育的全能性 | |
B. | 特定的細(xì)胞質(zhì)是實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性的必要條件 | |
C. | 染色體數(shù)量的變異可能使乙不能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性 | |
D. | 卵母細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中含有的五碳糖是脫氧核糖 | |
B. | 質(zhì)粒中含有的元素是C、H、O、N、P | |
C. | 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 | |
D. | 性激素和胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男孩色盲,其父正常,其母色盲 | B. | 男孩色盲,其父正常,其母正常 | ||
C. | 男孩正常,其父色盲,其母正常 | D. | 男孩正常,其父正常,其母色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化 | B. | 葡萄糖在小腸中被吸收 | ||
C. | 夏季夜晚螢火蟲尾部會發(fā)光 | D. | 細(xì)胞分裂時紡錘絲的收縮 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•上饒校級月考)某豌豆的基因型為Aa,讓其連續(xù)自交二代,其后代中Aa基因型的概率是( )
A.12.5% B.25% C.50% D.75%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚(yáng)州期末)下列過程中,不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是( )
A.正常人維持體溫的相對穩(wěn)定
B.抗利尿激素維持血漿中的水分含量
C.通過呼吸排出肺中的二氧化碳
D.狼和羊的種群數(shù)量的此消彼長
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