20.光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和氧氣與二氧化碳的比值異常情況下發(fā)生的一個(gè) 生化過程.如圖所示:該過程會(huì)消耗光反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣,還會(huì)抵消(損耗)約30%的光合作用 過程中轉(zhuǎn)化的能量,但會(huì)降低高溫、干旱和強(qiáng)光對葉綠體造成的傷害.請結(jié)合如圖,回答相關(guān)問題.

(1)在高溫、干旱及過強(qiáng)的光照下,植物氣孔大量關(guān)閉,導(dǎo)致CO2 供應(yīng)減少.此時(shí)的光呼吸 除了可以消耗光反應(yīng)階段生成的O2并為暗反應(yīng)提供CO2外,還會(huì)消耗因照過強(qiáng)產(chǎn)生的 多余[H](或NADPH或還原型輔酶Ⅱ)和ATP,防止葉綠體受到強(qiáng)光、高溫和干旱導(dǎo)致的傷害.
(2)在有光條件下,若O2含量下降,CO2含量升高,會(huì)抑制(填促進(jìn)或抑制)光呼吸過程,從而
減少(填增加或減少)光合產(chǎn)物的損耗.
(3)由圖可知,光呼吸與光合作用暗反應(yīng)相比,兩者均利用了C5作為原料,只不過光呼吸利用O2與C5化合物結(jié)合,該過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)(詳細(xì)場所).
(4)光呼吸被冠以“呼吸”二字,是因?yàn)榕c有氧呼吸過程有相似性,其相似性是都是消耗O2生成CO2 的過程.

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.
據(jù)圖分析:光呼吸過程會(huì)消耗光反應(yīng)中產(chǎn)生的氧氣,還會(huì)抵消(損耗)約30%的光合作用 過程中轉(zhuǎn)化的能量,但會(huì)降低高溫、干旱和強(qiáng)光對葉綠體造成的傷害.

解答 解:(1)在高溫、干旱及過強(qiáng)的光照下,植物為減少蒸騰作用而氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)減少.此時(shí)的光呼吸 除了可以消耗光反應(yīng)階段生成的O2并為暗反應(yīng)提供二氧化碳之外,還會(huì)消耗多余的[H]和ATP,防止葉綠體受到強(qiáng)光、高溫和干旱導(dǎo)致的傷害.
(2)據(jù)圖分析,在有光條件下,若O2含量下降,CO2含量升高,會(huì)抑制光呼吸,減少光合產(chǎn)物的損耗.
(3)光呼吸與光合作用暗反應(yīng)相比,兩者均利用了C5作為原料,但光呼吸利用氧氣與C5化合物結(jié)合生成磷酸乙醇酸,該過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì).
(4)光呼吸與有氧呼吸的相似性是因?yàn)槎际窍腛2生成CO2 的過程.
故答案為:
(1)CO2 CO2 [H](或NADPH或還原型輔酶)     ATP
(2)抑制   減少
(3)O2       葉綠體基質(zhì)
(4)都是消耗O2生成CO2 的過程

點(diǎn)評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用敘述,不正確的是( 。
A.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因植物的培育
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以克隆出動(dòng)物個(gè)體
C.單克隆抗體技術(shù)用于制備“生物導(dǎo)彈”
D.蛋白質(zhì)工程可以改造自然界現(xiàn)有的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖甲為光合作用過程示意圖,圖乙為不同光照條件下溫度對某植物CO2的吸收量與釋放量的影響圖,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中B所代表的是氧氣(O2).③過程進(jìn)行的場所時(shí)葉綠體基質(zhì).
(2)在光照強(qiáng)度不變的情況下,適當(dāng)增加[X]CO2的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(3)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去X,可以測出C5分子的含量變化是增加.
(4)溫度影響光合作用的原因是溫度影響光合酶的活性,圖乙中溫度從25℃升30℃的過程中,光照下CO2吸收量逐漸下降的原因是在該過程中,細(xì)胞呼吸的增快速率大于光合作用的增快速率,細(xì)胞呼吸為光合作用提供了越來越多的CO2,因此植物外界吸收的CO2越來越少,在此過程中,溫度達(dá)到30℃時(shí),實(shí)際光合作用速率最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于受精作用及結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A.精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B.精卵細(xì)胞融合的實(shí)質(zhì)是兩細(xì)胞質(zhì)的合二為一
C.使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合
D.由于受精卵中的DNA一半來自精子,一半來自卵細(xì)胞,從而保證了前后代遺傳性狀的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為某植物處于適溫為25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖.下列敘述中正確的是(  )
A.a點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0,此時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
B.c點(diǎn)為該植物的光飽和點(diǎn)
C.d點(diǎn)的呼吸速率大于b點(diǎn)
D.d點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生量為N1+N2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下面為某多肽的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖解,請回答:

(1)該多肽由4個(gè)氨基酸組成,稱為四肽肽;各氨基酸是通過脫水縮合反應(yīng)形成的肽鍵連接在一起的.
(2)該多肽含3個(gè)肽鍵,共脫去了3分子的水.形成該多肽時(shí)與原來氨基酸分子相比,相對分子質(zhì)量減少了54.
(3)寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)簡式
氨基-NH2,羧基-COOH,肽鍵-CO-NH-.
(4)寫出該多肽水解后產(chǎn)生的最左邊一個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式
(5)寫出最右邊一個(gè)氨基酸的R基-CH2OH.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.一片草地B.生物圈C.一個(gè)池塘D.一片森林

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞的過程.請據(jù)圖回答:
(1)圖中mRNA分子需要在①和[②]RNA聚合酶的作用下才能合成,它與③中的堿基序列是互補(bǔ)配對關(guān)系,這對保證遺傳信息的準(zhǔn)確傳遞有重要意義.
(2)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA,一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條[④]多肽.
(3)若某卵原細(xì)胞(2N=4)中每對同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N標(biāo)記,該卵原細(xì)胞在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂,那么減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞中含有15N標(biāo)記的染色單體有4條:減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞中含有15N標(biāo)記的染色體有0或2或4條.其產(chǎn)生含有15N標(biāo)記的卵細(xì)胞的概率為$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列屬于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別的是( 。
A.有無核膜B.有無細(xì)胞膜C.有無DNAD.有無核糖體

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