細(xì)胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．對(duì)四幅圖的描述正確的是（　�。�
A．圖1中b+c階段表示同一個(gè)細(xì)胞周期
B．圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C．圖3中引起bc段和de段的變化的因素都是光照減弱
D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男性基因型為TtRr，他有兩個(gè)精原細(xì)胞，一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為A1和A2；另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為B1和B2，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞為C1和C2。那么，在無交叉互換和基因突變的情況下，下列說法正確的是（ ）

A．染色體形態(tài)相同并有同源染色體的是A1和A2、C1和C2

B．就上述兩對(duì)等位基因而言，遺傳信息相同的是A1和A2、C1和C2

C．核DNA分子數(shù)的關(guān)系式是A1=A2=B1+B2=C1+C2

D．染色體組數(shù)的關(guān)系式是A1+A2=B1+B2=C1+C2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如下圖所示曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論，你認(rèn)為合理的是（ ）

A．光合作用酶的最適溫度高于細(xì)胞呼吸酶的最適溫度

B．陰影部分表示5℃～35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零

C．光照越強(qiáng)，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

D．溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25℃～30℃

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30％的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時(shí)部位①②的顏色分別是（ ）

A. ①無色②綠色 B. ①紅色②綠色

C. ①紅色②無色 D. ①紅色②紅色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Cd2+對(duì)植物有毒害作用，如能誘發(fā)根尖細(xì)胞加速老化，并破壞核仁，導(dǎo)致 DNA 損傷等，而 Ca2+則有緩解 Cd2+毒害的作用。具體機(jī)理可能為：（1）Ca2+競爭細(xì)胞膜上 Cd2+的吸收位點(diǎn)；（2）Ca2+通過穩(wěn)定膜結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞內(nèi)外離子平衡；（3）Ca2+作為胞內(nèi)的第二信使，啟動(dòng)一系列生理生化過程，激活植物體內(nèi)多種抗性機(jī)制，研究表明，Ca2+通過Ca結(jié)合蛋白可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的活動(dòng)如影響 DNA合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等過程。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．Ca結(jié)合蛋白可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B．Ca2+和Cd2+不可能通過細(xì)胞膜上同一通道進(jìn)入細(xì)胞中

C．無機(jī)鹽離子對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用

D．Cd2+進(jìn)入植物根尖細(xì)胞后可能影響其核糖體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1表示果蠅細(xì)胞染色體組成．已知紅眼（E）對(duì)白眼（e）為顯性，基因位于X染色體上；灰翅（B）對(duì)黑翅（b）為顯性，基因位于II號(hào)染色體上．據(jù)圖回答：

（1）對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測序，需要檢測5條染色體．
（2）摩爾根用紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼；F1的雌雄交配，F(xiàn)2雌蠅全為紅眼，雄蠅$\frac{1}{2}$為紅眼，$\frac{1}{2}$為白眼．對(duì)于這實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，摩爾根在薩頓假說的基礎(chǔ)上作出解釋，后來又通過測交等方法進(jìn)一步驗(yàn)證這些解釋．
（3）針對(duì)果蠅某遺傳病繪制其家族部分成員系譜圖（如圖2）．該遺傳病的致病基因位于常染色體上．若Ⅱ6號(hào)個(gè)體為該基因顯性純合子，Ⅲ2號(hào)個(gè)體攜帶致病基因的概率是$\frac{1}{2}$．
（4）果蠅對(duì)CO2的耐受性有兩個(gè)品系：敏感型（甲）和耐受型（乙）．實(shí)驗(yàn)一：讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交，后代全為敏感型．實(shí)驗(yàn)二：將甲品系的卵細(xì)胞去核后，移入來自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核，由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交，后代仍全為敏感型．上述實(shí)驗(yàn)說明：控制敏感型．耐受型的性狀的基因位于細(xì)胞質(zhì)中．若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二，該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為耐受型（雌）×敏感型（雄）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）細(xì)胞中的無機(jī)物主要包括水和無機(jī)鹽，水是細(xì)胞中含量最多的化合物，無機(jī)鹽大多數(shù)以離子的形式存在．
（2）水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在，其中結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水占細(xì)胞中水的絕大部分，以形式存在，可以自由流動(dòng)．
（3）細(xì)胞中無機(jī)鹽的主要功能包括維持細(xì)胞形態(tài)，維持細(xì)胞正常的生理功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示人體下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．甲狀腺球蛋白是甲狀腺細(xì)胞合成分泌的一種糖蛋白，經(jīng)水解可生成甲狀腺激素．研究發(fā)現(xiàn)Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗體X與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)．橋本氏病患者體內(nèi)則產(chǎn)生抗體Y，攻擊自身甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的球蛋白等，最終引起甲狀腺細(xì)胞損壞．請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有內(nèi)分泌（分泌激素）的功能．若刺激圖中A點(diǎn)，電流表指針將偏轉(zhuǎn)2次．
（2）甲狀腺球蛋白在甲狀腺細(xì)胞中合成后被分泌進(jìn)人組織間隙，在促甲狀腺激素（填激素名稱）的直接作用下，甲狀腺球蛋白又通過胞吞的方式被轉(zhuǎn)運(yùn)到甲狀腺細(xì)胞內(nèi)，并在有關(guān)酶催化下生成甲狀腺激素．
（3）正常人體內(nèi)物質(zhì)乙的分泌受物質(zhì)甲和丙（填圖中有關(guān)物質(zhì)的標(biāo)號(hào)）的直接調(diào)節(jié)，物質(zhì)乙只能作用于甲狀腺細(xì)胞，其原因是只在甲狀腺細(xì)胞膜表面存在促甲狀腺激素的受體．
（4）抗體X與促甲狀腺激素的作用效應(yīng)相似，導(dǎo)致患者產(chǎn)生的Grave病屬于自身免疫�。畽z測發(fā)現(xiàn)患者血清甲狀腺激素（TH）濃度持續(xù)偏低，可排除其患Grave病的可能性．
（5）研究發(fā)現(xiàn)橋本氏病患者甲狀腺細(xì)胞的損傷不僅與抗體Y有關(guān)，還與效應(yīng)T細(xì)胞有關(guān)，據(jù)此推斷，該病患者的特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫發(fā)生了異常．

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