下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述，不正確的是（ ）

A．都有以磷脂雙分子層為骨架的細(xì)胞膜

B．都有環(huán)狀的DNA分子

C．都能合成自身生活所需的蛋白質(zhì)和酶

D．都能通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)基因重組的敘述中，正確的是（　　）
A．基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
B．基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a，這屬于基因重組
C．造成同卵雙生姐妹間性狀差異的主要原因是基因重組
D．YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類(lèi)型過(guò)程中發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有一種塑料在某種細(xì)菌的作用下能迅速分解為無(wú)毒物質(zhì)，可以降解，不至于對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的“白色污染”．培育專(zhuān)門(mén)吃這種塑料的細(xì)菌的方法是（　�。�
A．雜交育種B．單倍體育種C．誘變育種D．多倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于細(xì)胞膜的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．不同細(xì)胞載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量不同，這是細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)
B．脂質(zhì)或脂溶性物資優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜的主要成分磷脂有關(guān)
C．細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間浸泡在胰蛋白酶溶液中，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)會(huì)被破壞
D．植物細(xì)胞“系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．與洋蔥內(nèi)表皮相比，用紫色外表皮更利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

B．移動(dòng)裝片觀察不同部位的細(xì)胞，質(zhì)壁分離的程度可能不同

C．設(shè)計(jì)一系列濃度梯度的蔗糖溶液，可以估測(cè)細(xì)胞液的濃度

D．將蔗糖溶液換成KNO3溶液，不加清水也一定能自動(dòng)復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校一個(gè)生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一．這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制．為了證明這假設(shè)，這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N﹣DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為15N﹣DNA．用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．

第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請(qǐng)分析：

如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在重帶，則DNA的復(fù)制方式為 復(fù)制；如果DNA分布的位置是 ，則是半保留復(fù)制．

第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），請(qǐng)分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在中帶，則是半保留復(fù)制；如果其DNA分布的位置是 在輕帶、在重帶 ，則是全保留復(fù)制．

有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解螺旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占，則一定為半保留復(fù)制．

（2）你認(rèn)為這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確？ ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．變異是定向的，自然選擇是不定向的

B．自然選擇不能使種群的基因頻率定向改變

C．變異的利與害是由生物生存的環(huán)境決定的

D．自然選擇是生物對(duì)自身的選擇

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程的操作步驟包括以下幾步，正確的操作順序是（ ）

①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；③目的基因的檢測(cè)與鑒定；④提取目的基因．

A．④①②③ B．②④①③

C．③②④① D．③④①②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行有性生殖的高等動(dòng)物的三個(gè)生理過(guò)程如圖所示，則①、②、③分別為（ ）

A．有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用

B．有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂

C．受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

D．減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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