假設(shè)一個(gè)DNA分子中含有1000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在含32P標(biāo)記脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中讓其復(fù)制一次，則新形成DNA分子相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了   （     ）

A．1000B．2000C．500D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

假設(shè)一個(gè)DNA分子中含有1000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的 培養(yǎng)基中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了（   ）

A．1 000B．2 000C．1D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源：2009～2010學(xué)年度江西省靖安中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)所給圖1～圖4回答問(wèn)題。

（1）圖1反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為_(kāi)________________；圖2生理過(guò)程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是__________，圖2生理過(guò)程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是__________，圖4生理過(guò)程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)_________。
（2）與C鏈相比，A鏈特有的化學(xué)組成是                     。
（3）在圖2、3和4中，圖            （填圖序號(hào)）含有DNA分子，圖              （填圖序號(hào)）含有mRNA，圖中用            鏈表示核糖核苷酸長(zhǎng)鏈。
（4）圖3和圖4共同完成的生理過(guò)程叫                                    。
（5）假設(shè)一個(gè)DNA分子中含有1000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中讓其完成圖2過(guò)程一次，則新形成的分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

 假設(shè)一個(gè)DNA分子中含有1 000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)31P標(biāo)記DNA分子放在含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了

    A．1000            B.2000            C.500        D.無(wú)法確定

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：選擇題

假設(shè)一個(gè)DNA分子中含有1 000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的 培養(yǎng)基中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了（   ）

A．1 000   B.2 000  C.500   D.無(wú)法確定

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山東省高一模塊考試生物試卷 題型：選擇題

假設(shè)一個(gè)DNA分子中含有1 000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了（    ）[來(lái)源:Z,xx,k.Com]

A．1 000   B.2 000  C.500   D.無(wú)法確定

 

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