【題目】在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，能去除細(xì)胞壁的物質(zhì)是（ ）
A.蛋白酶
B.淀粉酶
C.鹽酸
D.纖維素酶

【答案】D
【解析】解：植物細(xì)胞壁的組成成分是纖維素和果膠，在不損傷高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下去除其細(xì)胞壁需要水解掉纖維素和果膠，催化纖維素和果膠水解的酶分別是纖維素酶和果膠酶．
A、蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)水解，A錯誤；
B、淀粉酶只能催化淀粉水解，B錯誤；
C、鹽酸不能在不損傷高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下水解纖維素和果膠，C錯誤；
D、纖維素酶能水解細(xì)胞壁的纖維素，且不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：D．
本題是考查植物細(xì)胞壁的成分和酶作用的專一性．酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含3H標(biāo)記的某種氨基酸注射到細(xì)胞中，則3H出現(xiàn)的部位如圖所示（①→②→③→④→⑤）．下列針對該過程的分析，正確的是（ ）

A. ③→④體現(xiàn)了生物膜的流動性，④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B. 若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，可能代表的是性激素

C. ④→⑤的過程需要載體和能量

D. ①→④的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是( )

A.N點(diǎn)時，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說明其只進(jìn)行有氧呼吸

B.M點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度，此時無氧呼吸的強(qiáng)度最低

C.該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解

D.L點(diǎn)時，該器官產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為只考慮兩個細(xì)胞的融合,若A、B分別是基因型為Hhrr、hhRr的兩個煙草品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，由于一對隱性純合基因（rr或hh）的作用，在光照強(qiáng)度大于800 lx時，都不能增殖。下列敘述中正確的是（　�。�

①實驗開始時必須用纖維素酶和果膠酶除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)　

②實驗中除了雜種細(xì)胞外，還有5種融合細(xì)胞　

③要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，可在大于800 lx光照下培養(yǎng)，收集增殖分化的細(xì)胞團(tuán)　

④要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr或Hhrr的雜種細(xì)胞，可在大于800 lx光照下培養(yǎng)，收集增殖分化的細(xì)胞團(tuán)　

⑤從理論上分析考慮，將融合細(xì)胞的培養(yǎng)液放在大于800 lx光照下培養(yǎng)，有5種融合細(xì)胞不能增殖分化

A. ①②③⑤ B. ①②③ C. ①③④⑤ D. ①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（ ）
①霉菌 ②酵母菌 ③藍(lán)藻 ④放線菌 ⑤乳酸菌．
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組研究了不同供水處理對青蒿凈光合速率的影響，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.當(dāng)土壤含水量為10%時,青蒿細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B.當(dāng)土壤含水量為10%時，針對青蒿所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，單位時間內(nèi)葉綠體消耗的CO2量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量

C.分析圖示可知，土壤含水量為10%～90%時，青蒿凈光合速率隨土壤含水量的增加而增加，之后，青蒿凈光合速率隨土壤含水量的增加而減小

D.當(dāng)土壤含水量超過90%時，青蒿植株的光合速率小于呼吸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1）③處的細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是不具有______________；動物細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比，在功能上的特點(diǎn)是不具有______________。

（2）過程______________屬于再分化；動植物細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因都是_______________。

（3）生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是組織培養(yǎng)形成試管苗屬____________，后代不發(fā)生性狀分離。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個自然群落中的一條普通食物鏈的順序是

A. 自養(yǎng)生物→食草動物→異養(yǎng)生物

B. 自養(yǎng)生物→食草動物→次級消費(fèi)者

C. 異養(yǎng)生物→食草動物→次級消費(fèi)者

D. 自養(yǎng)生物→次級消費(fèi)者→異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖四幅圖是來自于同一生物體內(nèi)的、處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. 該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體

B. 圖①與圖③所示細(xì)胞中DNA含量比例為1：2

C. 圖②與圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中

D. 由圖④可知，該生物一定是雄性個體

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