8.生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法與相應(yīng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.薩頓利用“類比推理法”證明了基因在染色體上
B.可以利用“差速離心法”分離真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器
C.可以利用“同位素標(biāo)記法”研究分泌蛋白的合成與分泌路徑
D.孟德爾利用“假說-演繹法”發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

分析 遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯(cuò)誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有,另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達(dá).模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標(biāo)記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).

解答 解:A、薩頓利用“類比推理法”提出了基因在染色體上的假說,摩爾根證明基因在染色體上,A錯(cuò)誤;
B、可以利用“差速離心法”分離真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器,B正確;
C、可以利用“同位素標(biāo)記法”研究分泌蛋白的合成與分泌路徑,C正確;
D、孟德爾利用“假說-演繹法”發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人們對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程,對(duì)于此類試題,要求考生識(shí)記遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中采用的一些方法及其應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物基因工程往往需要接受外來DNA的細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成植株。細(xì)胞每次分裂時(shí)DNA都復(fù)制一次,每次復(fù)制都是( )

A.母鏈和母鏈,子鏈和子鏈,各組成一條子代DNA

B.每條子鏈和它的母鏈組成子代DNA

C.每條子鏈隨機(jī)地和兩條母鏈之一組成子代DNA

D.母鏈降解,重新形成兩個(gè)子代DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí),下表各組所選的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)人體細(xì)胞分化與癌變的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),分化異?蓪(dǎo)致畸形嬰兒或癌細(xì)胞的產(chǎn)生
B.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞產(chǎn)生特定的結(jié)構(gòu)和功能
C.細(xì)胞癌變是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果,人體免疫系統(tǒng)能監(jiān)控和清除癌細(xì)胞
D.癌變細(xì)胞具有容易從組織中轉(zhuǎn)移的特征,這是因?yàn)榘┘?xì)胞膜上不含糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于酶的說法中,正確的是(  )
A.酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要高爾基體
B.pH較低時(shí)一定會(huì)降低酶的活性,但溫度較低時(shí)則不一定會(huì)降低酶的活性
C.在任何條件下,酶降低活化能的效果一定比無機(jī)催化劑顯著
D.所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,但不一定都分布在線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.回答下列關(guān)于光合作用的問題
現(xiàn)有轉(zhuǎn)BT基因抗蟲棉品種甲和乙,及非轉(zhuǎn)基因棉品種丙.在花蕾期對(duì)葉片中色素、凈光合速率日變化(圖1)、胞間CO2濃度日變化(圖2)進(jìn)行了測(cè)量.對(duì)葉綠素總量測(cè)量結(jié)果為:甲>丙>乙;葉綠素a/b測(cè)量結(jié)果:甲>丙>乙.

(1)若用紙層析法分離三個(gè)品種棉花的葉綠素,則在紙層析的結(jié)果中,理論上藍(lán)綠色與黃綠色帶寬比值最大的是品種甲.這些色素分布于類囊體膜(基粒/類囊體),能被光能活化的是葉綠素a.
(2)據(jù)圖1,以12:30為界,比較轉(zhuǎn)基因棉與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率變化趨勢(shì):12:30之前,轉(zhuǎn)基因棉花的凈光合速率小于非轉(zhuǎn)基因棉花的凈光合速率;12:30 之后,轉(zhuǎn)基因棉花的凈光合速率逐漸大于非轉(zhuǎn)基因棉花的凈光合速率..
(3)結(jié)合圖1和圖2,總結(jié)胞間CO2濃度與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率的關(guān)系當(dāng)非轉(zhuǎn)基因棉花凈光合速率迅速增強(qiáng)時(shí),胞間CO2濃度迅速下降;當(dāng)非轉(zhuǎn)基因棉花凈光合速率增速減緩時(shí),胞間CO2濃度下降減緩;最終呈現(xiàn)增加趨勢(shì)..
(4)結(jié)合圖1和圖2,圖中陰影所示區(qū)段,影響轉(zhuǎn)基因棉乙凈光合速率的主要因素可能有:②③.①胞間C02濃度    ②光強(qiáng)    ③溫度  ④光質(zhì)
(5)有人依據(jù)轉(zhuǎn)BT基因棉花的凈光合速率大于非轉(zhuǎn)基因棉花,推測(cè)BT基因與棉花凈光合速率的關(guān)系可能是:①⑤.
①BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的細(xì)胞呼吸②BT基因促進(jìn)了轉(zhuǎn)基因的細(xì)胞呼吸
③BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用④BT基因促進(jìn)非轉(zhuǎn)基因的光合作用
⑤BT基因促進(jìn)了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用⑥BT基因抑制非轉(zhuǎn)基因的光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示分離、純化及保存枯草芽孢桿菌菌株的簡(jiǎn)要過程,回答下列問題:

(1)將土壤表層泥土稀釋液煮沸15min后獲得的樣品中,仍然含有一些活的菌種,原因是煮沸消毒法不能殺死細(xì)菌的全部芽孢和孢子.
(2)圖中將菌種接種到平板1的方法是稀釋涂布平板法;將菌種接種到平板2之前,接種工具常用灼燒滅菌(灼燒)法進(jìn)行滅菌.為了逐步分離、純化得到目的菌種,平板1和平板2中的培養(yǎng)類型都應(yīng)該屬于選擇培養(yǎng)基.對(duì)于使用頻繁的菌種可接種到上圖試管中的固體斜面培養(yǎng)基上臨時(shí)保藏.
(3)用稀釋涂布平板法在5個(gè)平板上都接種稀釋倍數(shù)為104的樣品液0.1mL,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板長(zhǎng)出來的菌落數(shù)分別為182、160、168、175和190,據(jù)此推測(cè),每mL樣品液中的細(xì)菌數(shù)量為1.75×107個(gè).稀釋涂布平板法能夠通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來推測(cè)樣品中的活菌數(shù)目,原因是當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.果蠅共有3對(duì)常染色體,編號(hào)為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,還有一對(duì)性染色體XY.果蠅γ(如圖所示)的4種突變性狀分別由一種顯性突變基因控制,并且突變基因純合的胚胎不活.(不考慮交叉互換和染色體變異)

(1)果蠅γ的雌雄個(gè)體間相互交配,子代成體果蠅的基因型為AaCcSsTt.
(2)用一對(duì)圓眼卷曲翅型的雌雄果蠅進(jìn)行雜交,子代中圓眼卷曲翅型:圓眼正常翅:棒眼卷曲翅型:棒眼正常翅的比例,在雌性中為2:1:0:0,在雄性中為2:1:2:1.(不考慮性染色體同源區(qū)段的遺傳)可以得出一個(gè)結(jié)論:翅型和眼形的基因遺傳符合(分離定律和)自由組合定律,并且控制眼形性狀的基因在X染色體上.選用圓眼卷曲翅雄果蠅與棒眼正常翅型雌果蠅進(jìn)行雜交,若子代中圓眼卷曲翅型:圓眼正常翅:棒眼卷曲翅型:棒眼正常翅的比例,在雌性中為1:1:0:0,在雄性中為0:0:1:1,則可以證明上述結(jié)論正確.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下實(shí)驗(yàn)操作所得數(shù)值與實(shí)際值相比,可能偏小的是( 。
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查人類紅綠色盲的發(fā)病率時(shí),以多個(gè)患病家庭為調(diào)查對(duì)象
C.用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),只計(jì)數(shù)樣方線內(nèi)的個(gè)體
D.測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽的含量時(shí),標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度配制偏低

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