【題目】二倍體植物甲(2N＝10)和二倍體植物乙(2n＝10)進(jìn)行有性雜交，得到的F1不育。用物理撞擊的方法使F1在減數(shù)第一次分裂時(shí)整套的染色體分配到同一個(gè)次級(jí)精(卵)母細(xì)胞中，減數(shù)第二次分裂正常，再讓這樣的雌雄配子結(jié)合，產(chǎn)生F2。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A.植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交，說(shuō)明它們屬于同種生物

B.F1為四倍體，具有的染色體數(shù)目為N＝10，n＝10

C.若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗，則長(zhǎng)成的植株是可育的

D.用物理撞擊的方法使配子中染色體數(shù)目加倍，產(chǎn)生的F2為二倍體

【答案】C

【解析】

1、物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能互相交配，并產(chǎn)生出可育后代的一群生物個(gè)體。判斷某些生物是否是同一物種的依據(jù)是：是否存在生殖隔離，能否產(chǎn)生可育后代。

2、單倍體育種的過(guò)程一般是首先花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體植株，然后進(jìn)行秋水仙素加倍，從而獲得所需性狀的純合個(gè)體。 單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能迅速獲得純合體，加快育種進(jìn)程。依據(jù)的原理是染色體變異。

A、植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交，得到的F1不育，說(shuō)明它們屬于不同種生物，A錯(cuò)誤；

B、由于二倍體植物甲（2N=10）和二倍體植物乙（2n=10）進(jìn)行有性雜交，F1體細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；

C、若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗，可使F1幼苗細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍，因此能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，所以長(zhǎng)成的植株是可育的，C正確；

D、物理撞擊的方法導(dǎo)致減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配至同一個(gè)配子中，配子中染色體數(shù)目加倍，產(chǎn)生的F2為異源四倍體，D錯(cuò)誤；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群密度是種群的數(shù)量特征之一。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.種群的S型增長(zhǎng)是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果

B.培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸減弱

C.魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時(shí)，單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同

D.某林場(chǎng)中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受密度制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之一．目前，生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長(zhǎng)的紅豆杉樹皮，而大量剝?nèi)淦?huì)造成樹木的死亡和資源的破壞．為了合理開發(fā)和利用紅豆杉，保護(hù)野生植物資源，科研人員取生長(zhǎng)狀況相似的野生南方紅豆杉和人工栽培的南方紅豆杉，分別測(cè)量其不同部位完全烘干的樣品中紫杉醇的含量（占干重的百分比），測(cè)定結(jié)果見表1。

表1：南方紅豆杉樹木各部位紫杉醇含量（%，w/w）

樹皮

樹葉

枝條

種子

野生植株

0.01777

0.00946

0.01280

0.01406

人工栽培植株

0.01483

0.00102

0.00193

0.01256

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，紅豆杉中紫杉醇含量最高的部位是______．不同部位紫杉醇含量不同的根本原因是______。為保護(hù)紅豆杉資源，應(yīng)以其______為原料，提取、分離紫杉醇。

科研人員為尋找更多紫杉醇來(lái)源，嘗試?yán)弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù)，從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇．

表2：植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)基配方

編號(hào)

培養(yǎng)基配方

1

MS+6﹣BA（10﹣8mol/L）+NAA（10﹣9mol/L）

2

MS+6﹣BA（10﹣10mol/L）+NAA（10﹣9mol/L）

3

MS+6﹣BA（10﹣9mol/L）+NAA（10﹣10mol/L）

4

MS+6﹣BA（10﹣9mol/L）+NAA（10﹣8mol/L）

5

MS+6﹣BA（10﹣8mol/L）+IAA（10﹣9mol/L）

6

MS+6﹣BA（10﹣10mol/L）+NAA（10﹣10mol/L）

7

MS+6﹣BA（10﹣10mol/L）+IAA（10﹣9mol/L）

8

MS+6﹣BA（10﹣10mol/L）+IAA（10﹣11mol/L）

9

MS+6﹣BA（10﹣9mol/L）+IAA（10﹣10mol/L）

10

MS+6﹣BA（10﹣11mol/L）+IAA（10﹣10mol/L）

注：表中MS是植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基，IAA（吲哚乙酸）、6﹣BA（細(xì)胞分裂素）、NAA（奈乙酸）為常用植物激素或類似物。

Ⅰ實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

（2）科研人員在大量生產(chǎn)紅豆杉的愈傷組織時(shí)，最可能采用上表中的______號(hào)培養(yǎng)基．想通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定適合誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基，表2中的10種培養(yǎng)基中，哪些適合用來(lái)嘗試生根，請(qǐng)寫出編號(hào)______．

Ⅱ實(shí)驗(yàn)方法與過(guò)程

①準(zhǔn)備好若干種要嘗試的培養(yǎng)基，分別命名為G1G2G3…Gn，每種培養(yǎng)基3瓶，分別標(biāo)為1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶．

②在超凈臺(tái)上，將長(zhǎng)勢(shì)相當(dāng)?shù)挠鷤M織切成大小相同的小塊，分別接入各培養(yǎng)基中．

（3）所有接種好的培養(yǎng)瓶放在______、__條件下培養(yǎng)．

（4）觀察各種培養(yǎng)基中生長(zhǎng)情況并做記錄．若要確定哪種培養(yǎng)基是最適合誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基，觀察的指標(biāo)一般是根的長(zhǎng)度，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張記錄表格。____

Ⅲ．結(jié)果預(yù)測(cè)

（5）若從記錄表格中發(fā)現(xiàn)______，則說(shuō)明這種培養(yǎng)基是這些培養(yǎng)基中最適合誘導(dǎo)根的培養(yǎng)基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列以人口腔上皮細(xì)胞為材料設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，所用試劑、主要儀器及預(yù)測(cè)結(jié)果均正確的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

所用試劑、主要儀器

預(yù)測(cè)結(jié)果

A

研究細(xì)胞膜組成成分

蒸餾水、差速離心機(jī)

獲取純凈的細(xì)胞膜

B

觀察細(xì)胞中的線粒體

健那綠、光學(xué)顯微鏡

觀察到藍(lán)綠色線粒體

C

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

吡羅紅甲基綠染色劑、鹽酸、光學(xué)顯微鏡

綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)、紅色主要分布在細(xì)胞核

D

觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離

0.3g/mL蔗糖溶液、光學(xué)顯微鏡

可觀察到細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列文字，然后完成問(wèn)題：

在食用蘋果、梨時(shí)，常會(huì)看到鮮嫩的果肉很快變成暗褐色，這是植物的這些細(xì)胞存在的酚類物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化。本來(lái)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，但若組織細(xì)胞受損或衰老，結(jié)構(gòu)解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。

(1)上段文字中“本來(lái)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”你聯(lián)想到學(xué)過(guò)的什么知識(shí)？即分開存放是由于細(xì)胞內(nèi)具有_______________________的緣故。這種“分開存放”的現(xiàn)象也表明細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)具有_______________________的特性，而這種特性是由細(xì)胞內(nèi)的__________________________決定的。

(2)細(xì)胞含有酚氧化酶，人們利用酚氧化酶活性可加工制作商品。請(qǐng)?jiān)嚮卮�，紅茶制取過(guò)程中必須有“將細(xì)胞揉破”的關(guān)鍵過(guò)程(紅茶顏色為褐色)，揉破細(xì)胞的目的是__________________________ ；綠茶制取過(guò)程中必須有熱鍋炒制的關(guān)鍵過(guò)程(綠茶顏色為綠色)，熱鍋炒制的目的是______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A.酵母菌的研磨液催化糖生成酒，說(shuō)明酶在細(xì)胞裂解后才能起作用

B.加熱殺死的酵母菌不能使糖生成酒，說(shuō)明酶在活細(xì)胞中才能起作用

C.隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降

D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是

A.用酵母菌發(fā)面的原理是利用其呼吸產(chǎn)物CO2受熱膨脹而使饅頭疏松

B.高等生物保留部分無(wú)氧呼吸的能力，有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)

C.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)是不致因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足，而使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸

D.鮮荔枝在無(wú) 02、保持干燥和無(wú)乙烯環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠶蛾染色體（2n＝56），ZW型性別決定。一種罕見的黑體雄蛾與常見的淺色體雌蛾雜交，F1為黑體。F1互交，F2所有雄蛾都是黑體，而雌蛾中一半為淺色體。用A、a表示不同體色基因�；卮鹨韵聠�(wèn)題：

（1）若大量親本黑體雄蛾與淺色體雌蛾雜交，觀察到后代有極少的淺色體雄蛾，有不同的假說(shuō)。假說(shuō)一：后代少了一條染色體：假說(shuō)二：發(fā)生了基因突變：假說(shuō)三：_____。

（2）①為驗(yàn)證假說(shuō)一是否成立，可以取后代淺色體雄蛾具有分裂能力的體細(xì)胞，觀察處于_____期染色體數(shù)目，異常：或者觀察后代的淺色體雄蛾_____時(shí)期的細(xì)胞，四分體的個(gè)數(shù)為_____個(gè)，假說(shuō)成立。原因可能是親本黑體雄蛾少數(shù)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂發(fā)生_____情況，產(chǎn)生某種異常精子與卵細(xì)胞結(jié)合后，發(fā)育為性染色體組成為ZO的后代淺色體雄蛾。

②若假說(shuō)一不成立，可用熒光標(biāo)記法將A、a基因分別標(biāo)記為藍(lán)色、綠色。若后代的淺色體雄蛾初級(jí)精母細(xì)胞中熒光點(diǎn)數(shù)目和顏色為_____，則假說(shuō)二成立，否則假說(shuō)三成立。

（3）蠶卵的顏色由10號(hào)常染色體上的基因B和b決定，常見顏色為紫灰色和白色�，F(xiàn)將兩只蠶蛾多次雜交，后代出現(xiàn)的性狀分離比為：紫灰色雄性：紫灰色雌性：白色雄性：白色雌性＝6：3：2：1．請(qǐng)做出合理的解釋_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體健康的敘述，不正確的是

A.過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體再次接觸相同過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

B.糖尿病形成的原因都是病人的胰島A細(xì)胞受損

C.艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

D.發(fā)生惡性腫瘤與機(jī)體免疫功能的缺失密切相關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案