在小白兔的細胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是( )
A.線粒體 B.葉綠體和線粒體
C.線粒體和核膜 D.高爾基體和葉綠體
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類又稱為“碳水化合物”,其化學(xué)元素組成是( )
A.H、O、N B.C、H、O
C.C、H、O、N D.C、H、O、N、P
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸過程中葡萄糖分解釋放的能量將( )
A.全部用于生物合成等生理過程
B.一部分以熱能形式散失,一部分轉(zhuǎn)移到ATP中
C.全部轉(zhuǎn)移到ATP中
D.一部分供給生命活動需要,一部分轉(zhuǎn)移到ATP中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物細胞放入KNO3,溶液中,一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離,下列說法不正確的是( )
A.此細胞是活細胞
B.原生質(zhì)層具有選擇透過性
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞一段時間后可自動質(zhì)壁分離復(fù)原
D.原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細胞液濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有( )
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C.細胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光﹣暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn).
(1)在開始檢測后的200s內(nèi),擬南芥葉肉細胞利用光能分解 ,同化CO2.而在實驗的整個過程中,葉片可通過 將儲藏在有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 和熱能.
(2)圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在 μmol?m﹣2?s﹣1范圍內(nèi),在300s時CO2 達到2.2 μmol?m﹣2?s﹣1.由此得出,葉片的總(真正)光合速率大約是 (范圍)μmol CO2?m﹣2?s﹣1.(本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點后一位)
(3)從圖中還可看出,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100 s以后,葉片的CO2釋放 ,并達到一個相對穩(wěn)定的水平,這提示在光下葉片可能存在一個與在黑暗中不同的呼吸過程.
(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物,可利用 技術(shù)進行研究.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化,假設(shè)一晝夜5時日出,19時日落,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.BC段較AB段CO2增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱
B.CO2下降從D點開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
C.FG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱
D.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | bc段出生率小于死亡率 | |
B. | bc段種群增長速率逐漸上升 | |
C. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
D. | 如果此種群是魚類,在曲線的b點捕撈可獲得最大日捕撈量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段為有氧呼吸,BC段為有氧呼吸和無氧呼吸,CD段為無氧呼吸 | |
B. | 運動強度大于C后,肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量 | |
C. | 與AB段相比,圖中BD段的特點是CO2產(chǎn)生量大于O2消耗量且CO2產(chǎn)生場所有變化 | |
D. | 若運動強度長時間超過C,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力 |
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