【題目】如圖所示虛線內(nèi)字母表示相應(yīng)元素,而A—C表示大分子物質(zhì),其中a—c是相應(yīng)大分子的基本組成單位;卮鹨韵聠(wèn)題:

(1)染色體能夠被____________性染料染成深色。

(2)若a是葡萄糖,則植物細(xì)胞壁的主要成分除了 A外,還有____________。

(3)圖中b的種類約有____________種,c分子內(nèi)的堿基是____________,d指的是____________。

(4)物質(zhì)B的結(jié)構(gòu)多樣性決定其_______的多樣性:從b角度分析,物質(zhì)B結(jié)構(gòu)多樣性的原因?yàn)?/span>_______。如物質(zhì)B是由m個(gè)b通過(guò)脫水縮合而來(lái)的n條鏈構(gòu)成,其中b的平均相對(duì)分子量為p,則物質(zhì)B的分子量大約是____________

【答案】 果膠 20 A或T或C或G 維生素D 功能 b(氨基酸)的種類不同、數(shù)最不同和排列順序不同 mp-18×(m-n)

【解析】本題結(jié)合圖形綜合考查組成細(xì)胞的元素和化合物,要求考生能理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,判斷出圖中a是葡萄糖,b是氨基酸,c是脫氧核苷酸,d是維生素D,A是纖維素,B是蛋白質(zhì),C是DNA,可據(jù)此分析答題。

(1)染色體能夠被堿性染料染成深色。

(2)若a是葡萄糖,則A是纖維素,植物細(xì)胞壁的主要成分除了纖維素外,還有果膠。

(3)染色體的主要成分是蛋白質(zhì)與DNA,分析圖形可知,圖中b含有C、H、O、N等元素,是構(gòu)成B蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位,組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種;圖中c含有C、H、O、N、P等元素,是構(gòu)成大分子C(DNA)的結(jié)構(gòu)單位,因此c是脫氧核苷酸,其所含的堿基是A或T或C或G;d含有C、H、O等元素,能促進(jìn)人體對(duì)鈣和磷的吸收,因此c是維生素D。

(4)物質(zhì)B蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定其功能的多樣性,從b氨基酸的角度分析,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是氨基酸的種類不同、數(shù)最不同和排列順序不同。如B蛋白質(zhì)是由m個(gè)b(氨基酸)通過(guò)脫水縮合而來(lái)的n條鏈構(gòu)成,其中b的平均相對(duì)分子量為p,則物質(zhì)B的分子量大約是mp-18×(m-n)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦是調(diào)節(jié)水鹽、血糖、體溫平衡和內(nèi)分泌的中樞,在機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中作用如下,據(jù)圖回答:


1)飲水不足、食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,促進(jìn)______釋放抗利尿激素,其作用是________________________________________:同時(shí),下丘腦可將興奮傳至______產(chǎn)生渴覺(jué),增加飲水,維持水平衡。

(2)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)_______。人體血液中甲狀腺激素含量增加又不至于過(guò)高,原因是____________________________________________________________。

(3)人體血糖水平升高時(shí),可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,促使血糖水平降低,原因是胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速______________________葡萄糖;因胰島素缺乏的糖尿病患者不能通過(guò)口服胰島素的方法進(jìn)行治療,原因是___________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甘蔗吃起來(lái)特別甜,甘蔗的細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是(
A.蔗糖
B.脂質(zhì)
C.麥芽糖
D.水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法,不正確的是(
A.藍(lán)藻是自養(yǎng)的原核生物
B.藍(lán)藻的葉綠體中含藻藍(lán)素和葉綠素
C.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
D.水華主要是藍(lán)藻造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)該細(xì)胞的敘述正確的是

A. 根據(jù)圖示可知該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,不可能含有細(xì)胞壁

B. ⑥被破壞,不會(huì)影響③的形成

C. ②與周圍的物質(zhì)共同構(gòu)成中心體

D. 這個(gè)細(xì)胞中的④肯定與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示加拉帕格斯群島上某種地雀在1975~1978年間種群平均喙長(zhǎng)的變化和該地區(qū)種子(該種地雀的主要食物)平均硬度的變化.研究表明.喙長(zhǎng)的地雀能吃硬和不硬的種子.喙短的地雀僅能吃不硬的種子.下列相關(guān)說(shuō)法,正確的是( )

A.喙長(zhǎng)的地雀和喙短的地雀由于捕食種子的差異,屬于兩個(gè)物種

B.1976年中期至1977年間,由于經(jīng)常啄食硬度較大的種子導(dǎo)致地雀喙長(zhǎng)度增加

C.地雀的平均喙長(zhǎng)在2﹣﹣3年間增加是種子硬度對(duì)其進(jìn)行選擇的結(jié)果

D.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,可以預(yù)測(cè)1979年后地雀的平均喙長(zhǎng)會(huì)迅速變短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1,突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面如圖2,每個(gè)電表兩電極之間的距離都為L(zhǎng),當(dāng)在圖1的P點(diǎn)給予足夠強(qiáng)度的刺激時(shí),測(cè)得電位變化如圖3。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)電極的距離相等),測(cè)得的電位變化圖正確的是

A. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖5 B. b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3 C. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3 D. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】嬰幼兒期分泌過(guò)少而引起呆小癥的激素是(
A.胰島素
B.甲狀腺激素
C.生長(zhǎng)激素
D.性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白細(xì)胞介素是一類淋巴因子。研究人員將人白細(xì)胞介素的基因?qū)氲浇湍讣?xì)胞中,使其分泌出有活性的白細(xì)胞介素。

(1)為增加白細(xì)胞介素基因的數(shù)量,可使用_____________________技術(shù),但前提是必須知道基因的已知序列,目的是__________________________________________。

(2)在重組載體導(dǎo)入酵母菌細(xì)胞之前,需用_____________________處理酵母菌,白細(xì)胞介素基因進(jìn)入酵母菌細(xì)胞內(nèi),并且在其細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為_____________________。在表達(dá)過(guò)程中,啟動(dòng)子需與_____________________識(shí)別和結(jié)合,從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

(3)在體液免疫過(guò)程中,白細(xì)胞介素是由_____________________細(xì)胞分泌的,為了能成功表達(dá)出白細(xì)胞介素,不使用細(xì)菌,而使用酵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞,可能原因是_____________________。

(4)在分泌型表達(dá)載體和白細(xì)胞介素基因所在的DNA分子上均有多個(gè)限制酶的酶切位點(diǎn),圖示過(guò)程獲得有效表達(dá)的重組栽體使用了EcoRl和EcoR52兩種限制酶,比使用單一的限制酶,其優(yōu)點(diǎn)是__________________________________________。

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