【題目】下列有關(guān)四分體的敘述,正確的是( )
A.每個四分體包含一對同源染色體的四個染色單體
B.經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
C.自由組合現(xiàn)象發(fā)生在四分體時期
D.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂間期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】C1、C2、C3、C4是某動物的4個細(xì)胞,它們的染色體數(shù)分別是N、2N、2N、4N,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. C1、C3、C4的核DNA分子比例可能是1∶2∶2
B. C1、C3可能都不含染色單體
C. C3、C4可能都在發(fā)生著絲點的分裂
D. C1、C4的核DNA數(shù)可能相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物凈光合作用的影響,圖二表示一天24小時蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度).據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一,圖二兩圖中光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點有 , 此時細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有 . 圖二中積累有機(jī)物最多的點是 .
(2)經(jīng)過24小時后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(填“增加”“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是 .
(3)圖二中A點所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為 .
(4)圖一中限制N點的主要外界因素是和 . N點時葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動方向是 .
(5)某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(如圖三所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是(填序號),主要吸收藍(lán)紫光及紅光的色素是 . (填序號)
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【題目】玉米進(jìn)行生命活動的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A. 細(xì)胞 B. 葉 C. 有機(jī)大分子 D. 種子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】健康人與HIV攜帶者之間發(fā)生下列哪種現(xiàn)象,極大可能會感染HIV
A. 蚊子叮咬 B. 同桌吃飯
C. 近距離談話 D. 未使用避孕套性交
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【題目】如圖表示某種生物體細(xì)胞示意圖,請判斷下列基因的傳遞不遵循基因自由組合規(guī)律的是( )
A.A,a與D,d
B.B,b與A,a
C.A,a與C,c
D.C,c與D,d
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【題目】H2O2能將鳥嘌呤(G)氧化損傷為8﹣氧﹣7﹣氫脫氧鳥嘌呤(8﹣oxo dG),8﹣oxo dG可與A互補(bǔ)配對.若DNA片段 有兩個G發(fā)生上述氧化損傷,則該片段復(fù)制兩次形成的子代DNA中不可能出現(xiàn)( )
A.一半分子堿基序列保持不變
B.一半分子含有8﹣oxo dG
C.全部分子G﹣C堿基對數(shù)減少
D.嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)不相同
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【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m1m2表示的能量形式分別為、 . 圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 .
(2)圖乙中,若A表示營養(yǎng)級Ⅱ所攝入(吃進(jìn))的全部能量,則B表示 , C表示 . 若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則對應(yīng)在圖乙中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是(選用圖乙中所給字母書寫表達(dá)式).
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是 .
(4)丙圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間的食物關(guān)系情況.若大量捕殺甲,則丙的數(shù)量在較長時間內(nèi)的變化過程是 .
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