分析 由圖可知,1是細(xì)胞膜,2是液泡,3是線粒體,4是葉綠體,5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),6是核糖體,7是高爾基體,8是細(xì)胞壁,8是細(xì)胞核.
解答 解:(1)高爾基體與植物細(xì)胞壁形成有關(guān),與動(dòng)物細(xì)胞的分泌有關(guān),所以高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同.
(2)細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、線粒體3和葉綠體4.
(3)5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),主要成分是磷脂雙分子層和蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)的合成有關(guān).
(4)水溶性色素存在于液泡2中.
(5)線粒體3是有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞中的“動(dòng)力車間”.
(6)溶酶體中含有多種酸性水解酶,普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中,是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”.
(7)圖中細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡,而沒有中心體,所以是高等植物.
(8)葉綠體能利用光能將二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,所以是該生物是自養(yǎng)生物.
(9)線粒體中增加膜面積的結(jié)構(gòu)是嵴,葉綠體中增加膜面積的結(jié)構(gòu)是基粒.
(10)該細(xì)胞中線粒體相對(duì)較少,并且葉綠體的顏色易掩蓋線粒體被染成的藍(lán)綠色,所以不是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料.
故答案為:
(1)7 高爾基體
(2)3和4
(3)磷脂、蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成
(4)2 液泡
(5)3 線粒體 有氧呼吸
(6)溶酶體 水解酶
(7)高等植物 有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡,而沒有中心體
(8)4 葉綠體 自養(yǎng)
(9)嵴(或內(nèi)膜) 類囊體(囊狀結(jié)構(gòu)或基粒)
(10)不是 植物細(xì)胞線粒體相對(duì)較少,并且葉綠體的顏色易掩蓋線粒體被染成的藍(lán)綠色
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是能準(zhǔn)確區(qū)別細(xì)胞中各種細(xì)胞器,識(shí)記每種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩次都是① | B. | 兩次都是② | ||
C. | 第一次是①,第二次是② | D. | 第一次是②,第二次是① |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考(四)(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物變異的說法,正確的是( )
A.生物的變異一定都能遺傳給后代
B.體細(xì)胞中含四個(gè)染色體組的個(gè)體都是四倍體
C.培育無子西瓜所利用的原理是基因重組
D.染色體倒位不會(huì)改變基因的數(shù)目和種類,但會(huì)改變生物的性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在個(gè)體發(fā)育過程中,甲、乙兩種不同細(xì)胞形成的根本原因是DNA不同 | |
B. | 生活在平原地區(qū)的人剛進(jìn)入高原地區(qū)時(shí),呼吸的產(chǎn)物直接進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,使血漿pH顯著下降 | |
C. | 血紅蛋白所攜帶的氧氣進(jìn)入細(xì)胞乙,就利用的場所是線粒體基質(zhì) | |
D. | 若甲細(xì)胞分泌的①隨血液輸送到靶細(xì)胞乙,則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的細(xì)胞間信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與正常細(xì)胞有所不同 | |
B. | 在適宜條件下,癌細(xì)胞能夠無限增殖 | |
C. | 細(xì)胞癌變后,彼此之間的黏著性顯著降低 | |
D. | 細(xì)胞癌變是完全不可逆轉(zhuǎn)的,所以癌癥是不治之癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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