(11分)根據(jù)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達(dá)的過程,結(jié)合所給圖示,回答下列問題。
⑴能完成圖一中③④的生物是__________________。
⑵
圖二、圖三、圖四所示生理過程的模板分別是圖中的 、
、 。
⑶圖五是_________________,在生物細(xì)胞中共有____________種。
⑷右圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。A~C為物質(zhì),①~⑤為過程。
則圖中A的中文名稱是 ;②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。
⑤表示 過程,過程①~⑤中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有 。①②過程都需要的酶是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達(dá)的過程,結(jié)合所給圖示一至五,回答下列問題。
⑴圖一所示全過程叫
⑵看圖回答:
圖二 | 圖三 | 圖四 | |
生理過程 | |||
模 板 |
⑶DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是 。
⑷能完成圖一中③④的生物是__________________。
⑸圖五是_________________,在生物細(xì)胞中共有____________種。
⑹基因中 代表遺傳信息,基因可通過控制 進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過控制 直接控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來源:2010年大連市長海高中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(13分)根據(jù)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達(dá)的過程,結(jié)合所給圖示一至五,回答下列問題。
(1)圖一所示全過程叫
(2)看圖回答:
| 圖二 | 圖三 | 圖四 |
生理過程 | | | |
模 板 | | | |
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期9月質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題
(11分)根據(jù)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達(dá)的過程,結(jié)合所給圖示,回答下列問題。
⑴能完成圖一中③④的生物是__________________。
⑵
圖二、圖三、圖四所示生理過程的模板分別是圖中的 、
、 。
⑶圖五是_________________,在生物細(xì)胞中共有____________種。
⑷右圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。A~C為物質(zhì),①~⑤為過程。
則圖中A的中文名稱是 ;②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。
⑤表示 過程,過程①~⑤中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有 。①②過程都需要的酶是 。
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科目:高中生物 來源:必修2第4章 基因的表達(dá)——精選試題 題型:綜合題
根據(jù)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達(dá)的過程,結(jié)合所給圖示一至五,回答下列問題。
⑴圖一所示全過程叫
⑵看圖回答:
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圖二 |
圖三 |
圖四 |
生理過程 |
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模 板 |
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⑶DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是 。
⑷能完成圖一中③④的生物是__________________。
⑸圖五是_________________,在生物細(xì)胞中共有____________種。
⑹基因中 代表遺傳信息,基因可通過控制 進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過控制 直接控制生物體的性狀。
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