下圖是分別以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細(xì)胞核正常葉為材料進(jìn)行試驗(yàn)得到的現(xiàn)象或結(jié)果，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 若細(xì)胞正處于圖1所示狀態(tài)，則B處溶液濃度一定小于A處

B. 圖2中，與C細(xì)胞相比，D細(xì)胞中染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍

C. 若秋天做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，可能只分離到色素帶1和2

D. 能發(fā)生圖1生理現(xiàn)象的洋蔥細(xì)胞一般不能發(fā)生圖2所示現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省昆明市高三上學(xué)期摸底調(diào)研統(tǒng)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組研究了光照、赤霉素、赤霉素合成抑制劑對(duì)某些植物莖段生產(chǎn)的影響，結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

實(shí)驗(yàn)處理

組別

I

II

III

IV

V

VI

光照（h/d）

8

8

8

16

16

16

赤霉素1mL

-

+

+

-

-

+

赤霉素合成抑制劑1mL

-

-

+

-

+

+

莖段增長(zhǎng)長(zhǎng)度（cm）

0．5

1．8

1．3

3

0．7

2．1

注：表中“-”表示不添加，“+”表示添加

A．對(duì)比I和IV、III和VI均可說(shuō)明植物近段時(shí)間常與光照時(shí)間有關(guān)

B．據(jù)I、IV、V的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)延長(zhǎng)工作時(shí)間能促進(jìn)赤霉素的合成

C．若在第V組實(shí)驗(yàn)中施加赤霉素，莖段可再伸長(zhǎng)

D．證明“赤霉素合成制劑能抑制莖段伸長(zhǎng)”的最佳證據(jù)是II和III得實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，假設(shè)5時(shí)日出，19時(shí)日落，玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

B. CO2濃度下降從D點(diǎn)開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

C. FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱，光合作用減弱

D. H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①核DNA→核DNA ②合成RNA聚合酶③核糖核苷酸→mRNA④鉀離子主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

⑤染色質(zhì)→染色體 ⑥[H]+02→H20 ⑦H20→[H]+02⑧滲透作用

A. 除⑦外 B. ①②③④⑤ C. ①③④⑥⑧ D. ②③④⑥⑧

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 胰島素的分泌過(guò)程需要消耗能量，因此該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸

B. 依據(jù)滲透作用的原理可測(cè)定成熟植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度

C. 激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合并發(fā)揮作用是依據(jù)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D. 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，主要與細(xì)胞膜上的糖蛋白有專(zhuān)一性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類(lèi)有20種

B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類(lèi)有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類(lèi)有4種

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，則淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員為了解決油茶冬季移栽早春遭受低溫傷害成活率低的問(wèn)題，以“雜優(yōu)閩南” 油茶幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

結(jié)果如右圖所示。請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的研究課題是：探究__________的油茶幼苗光合速率的影響。

（2）甲組幼苗在______時(shí)間內(nèi)凈光合速率低于乙組，原因是低溫條件下葉綠體中______（結(jié)構(gòu)）的功能發(fā)生改變而降低了光反應(yīng)速率。在實(shí)驗(yàn)中觀察乙組幼苗的葉片，發(fā)現(xiàn)葉色逐漸變淡發(fā)黃，原因是_ 。

（3）圖中結(jié)果表明，在實(shí)際生產(chǎn)冬季移栽時(shí)，先將油茶幼苗進(jìn)行_________處理，可以增強(qiáng)油茶幼苗的抗寒性，提高移栽成活率。

（4）欲知低溫鍛煉時(shí)油茶幼苗的真正光合速率，應(yīng)增設(shè)丙組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表中步驟：

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期的圖像時(shí)，全部清晰可見(jiàn)的結(jié)構(gòu)是

A．染色體、赤道板、核仁 B．染色體、紡錘體、細(xì)胞壁

C．紡錘體、細(xì)胞板、細(xì)胞壁 D．細(xì)胞壁、細(xì)胞板、赤道板

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，正確的是（ ）

A．用移液管稀釋菌液時(shí)，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻

B．參與制作果酒、果醋和腐乳的菌種中只有毛霉是真核生物

C．海藻酸鈉溶液濃度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致制作的凝膠珠顏色過(guò)淺呈白色

D．用花菜提取DNA時(shí)加入食鹽和洗滌劑的目的分別是充分研磨和瓦解細(xì)胞膜

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