下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？_________，為什么？_________________。

（2）過(guò)程②、③必需的酶分別是__________、__________。

（3）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用__________（藥劑）處理D等。

（4）圖中的B起到運(yùn)載體的作用，基因工程中，B應(yīng)具備的條件是_________________。

（5）構(gòu)建C需用到的酶______________________________。

（6）獲取目的基因，除人工合成外，還可用____________________方法。

（7）若酶均點(diǎn)為AATT，胰島素基因中無(wú)此序列，但其兩端有此序列。質(zhì)粒中有抗青霉素基因（該基因內(nèi)有AATT序列）和抗四環(huán)素基因（不含AATT序號(hào)），則將受體細(xì)菌先放在含__________素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，然后將能在此培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的細(xì)菌再接種到含__________素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，__________（能／不能）生長(zhǎng)的細(xì)菌可能含有目的基因。

（1）不能    皮膚細(xì)胞中的胰島素基因不發(fā)達(dá)（不轉(zhuǎn)錄），不產(chǎn)生胰島素（mRNA）

（2）逆轉(zhuǎn)錄酶     解旋酶

（3）氯化鈣

（4）能在受體細(xì)胞中存在和復(fù)制，含有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，有標(biāo)志基因

（5）限制酶和DNA連接酶

（6）直接分離法或基因文庫(kù)法

（7）四環(huán)素         青霉素           不能

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江西省白鷺洲中學(xué)高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

（13分）（1）.用來(lái)治療糖尿病的胰島素，過(guò)去主要靠從動(dòng)物體器官、組織中提取，但因受原料限制，無(wú)法推廣。現(xiàn)在，可以用發(fā)酵工程的方法來(lái)生產(chǎn)胰島素。若用大腸桿菌發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)胰島素，并結(jié)合基因工程，下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

①能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？      ，為什么？                           
                              。
②過(guò)程②必需的酶是               酶，過(guò)程③必需的酶是             酶。
③若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶     個(gè)。
④在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用                      切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生                        ，再加入                   ，才可形成C。
⑤為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用            （試劑）處理D。以增大              的通透性，讓重組DNA進(jìn)人大腸桿菌體內(nèi)。
(2)從概念上分析，這種基因重組與孟德?tīng)柣蜃杂山M合所產(chǎn)生的基因重組有何不同?
                                                                            
                                                           (至少兩個(gè)方面)。
（3）有人提出“吃基因補(bǔ)基因”，你是否贊成這種觀點(diǎn)，試從新陳代謝的角度簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：                                                                

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）①過(guò)程如果使用人的肝細(xì)胞，則不能成功，原因是                             

（2）過(guò)程②必需的酶是                  酶，過(guò)程④必需的酶是                 酶。

（3）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用                         切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生                       ，再加入                    ，才可形成C。

（4）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用                     （藥劑）處理D。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖南省高三上學(xué)期第一次階段考試生物試題 題型：綜合題

（10分）下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

 

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？       ，為什么？                     

                               。

（2）過(guò)程②必需的酶是                酶，過(guò)程③必需的酶是              酶。

（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需

要提供胸腺嘧啶      個(gè)。

（4）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用                       切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)

生                         ，再加入                   ，才可形成C。

（5）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用             （藥劑）處理D。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東省高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：綜合題

下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）圖中基因工程的基本過(guò)程可以概括為“四步曲”：即______________________；___________________；_____________________；_________________________。

（2）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？_____________，為什么？_________________。

（3）過(guò)程②必需的酶是______酶，過(guò)程③除了用解旋酶外，還可以用____________（方法）。

（4）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需提供胸腺嘧啶__________個(gè)。

（5）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用_________切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生_________，再加入___________________________，才可形成C。

（6）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用__________________（藥劑）處理D。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？       ，為什么？                      

                               。

（2）過(guò)程②必需的酶是                酶，過(guò)程③必需的酶是              酶。

（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需

要提供胸腺嘧啶      個(gè)。

（4）在利用AB獲得C的過(guò)程中，必須用                       切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)

生                         ，再加入                   ，才可形成C。

（5）為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用             （藥劑）處理D。

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