如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. ②與核膜和髙爾基體膜直接相連

B. ④由蛋白質(zhì)、DNA和RNA組成

C. rRNA和蛋白質(zhì)在⑤中合成并組裝成①

D. ⑥是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，不具有選擇性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省五市八校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A. 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型

B. 生物膜的基本支架一定是磷脂雙分子層

C. 生物膜上蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng)而磷脂分子不能運(yùn)動(dòng)

D. 生物膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出而不能進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省、文昌中學(xué)高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所代表的生物學(xué)含義錯(cuò)誤的是

A. 若1表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?、3、4可分別表示被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞突

B. 若1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，2、3、4可分別表示細(xì)胞核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜

C. 若1表示真核生物的分裂方式，2、3、4可分別表示有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂

D. 若1表示2、3、4可分別表示組織液、淋巴液、血漿

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究結(jié)果表明：除草劑2,4-D的使用對(duì)土壤生物群落中真菌數(shù)量有著明顯影響，當(dāng)濃度為5mg/kg時(shí)，土壤中真菌數(shù)量沒(méi)有明顯改變；當(dāng)濃度為25mg/kg時(shí)，真菌數(shù)有明顯下降但能逐漸恢復(fù)；當(dāng)濃度等于或超過(guò)50mg/kg時(shí)，真菌數(shù)位明顯下降且無(wú)法恢復(fù)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)上述結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)材料：未使用除草劑2,4-D的土壤、濃度為50mg/kg的2,4-D溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿若干個(gè)、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡(要求與說(shuō)明：真菌計(jì)數(shù)的具體操作過(guò)程不作要求：實(shí)驗(yàn)條件適宜）

請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)思路：

_________

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用曲線圖表示檢測(cè)結(jié)果）

_________

(3)該實(shí)驗(yàn)還可以利用_________(儀器）測(cè)定溶液的渾濁度，來(lái)估算真菌的數(shù)量。

(4)該實(shí)驗(yàn)對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析不能過(guò)最施用2,4-D的原因：______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員研究了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和乙光合作用速率的影響（圖1),以及番茄品種甲的葉片氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度與土壤含水量的關(guān)系（圖2)。（注：光補(bǔ)償點(diǎn)指植物在一定的溫度下，光合作用固定的CO2和呼吸作用數(shù)量達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)的光照強(qiáng)度)

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 土壤含水量對(duì)甲、乙兩種番茄光合作用速率的影響基本相同

B. 氣孔導(dǎo)度的變化與番茄光合速率的變化趨勢(shì)基本相同

C. 番茄在土壤含水量為50%的條件下，比含水量在90%條件下的光補(bǔ)償點(diǎn)低

D. 土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間C02濃度逐漸升高，可能是因?yàn)樗痔澣睂?dǎo)致類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)破壞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物界在模式上具有高度的統(tǒng)一性。下列說(shuō)法中，不支持這個(gè)觀點(diǎn)的是

A. 動(dòng)物、植物和真菌的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)很難區(qū)分

B. 真核生物和原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有顯著的差別

C. 不同生物的DNA、RNA,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單體相同

D. 人的手臂、海豚的鰭肢、蝙蝠的翼手由相同類(lèi)型的骨骼組成

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省普通高校招生選考科目考試模擬卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人體有核細(xì)胞不一定能進(jìn)行的是

A. 進(jìn)行ATP的合成

B. 進(jìn)行DNA的合成

C. 轉(zhuǎn)錄生成rRNA

D. 糖酵解

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省沙市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知牛的有角與無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀，由常染色體上的等位基因A與a控制，在自由放養(yǎng)多年的一牛群中，A與a基因頻率相等，每頭母牛一次只生產(chǎn)1頭小牛。以下關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是（ ）

A. 選擇多對(duì)有角牛和無(wú)角牛雜交，若后代有角牛明顯多于無(wú)角牛則有角為顯性；反之，則無(wú)角為顯性

B. 自由放養(yǎng)的牛群自由交配，若后代有角牛明顯多于無(wú)角牛，則說(shuō)明有角為顯性

C. 選擇多對(duì)有角牛和有角牛雜交，若后代全部是有角牛，則說(shuō)明有角為隱性

D. 隨機(jī)選出1頭有角公牛和3頭無(wú)角母牛分別交配，若所產(chǎn)3頭牛全部是無(wú)角，則無(wú)角為顯性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省佛山市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

溫帶草原是發(fā)展畜牧業(yè)的基礎(chǔ)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）草原群落中物種數(shù)目的多少稱(chēng)為物種_______________。研究某區(qū)域草地土壤中小動(dòng)物數(shù)目多少常用________________的方法進(jìn)行采集和調(diào)查。

（2）草原不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，這種結(jié)構(gòu)特征被稱(chēng)為群落的____________________。

（3）某片草原在草原與森林過(guò)渡帶，近百年來(lái)逐漸有了森林群落特征。在這個(gè)過(guò)程中，群落利用_________________________的能力顯著提高了。

（4）草原上獅子與羚羊可根據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避獵捕，說(shuō)明信息傳遞______________________________________________。當(dāng)草原遭受蝗蟲(chóng)的采食后，草原植被就會(huì)增強(qiáng)其再生能力，盡可能減緩種群數(shù)量的下降，這種能力叫做草原生態(tài)系統(tǒng)的________________________。

（5）某研究機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)北方草原上的一種主要害鼠——布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查樣方總面積為4 hm2(1 hm2=10 000 m2),隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠,放置1夜后，統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。

假定重捕取樣中標(biāo)記比例與樣方總數(shù)中標(biāo)記比例相等。該草地布氏田鼠的平均種群密度為_(kāi)_____只/hm2。事實(shí)上田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉，上述計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏_______。

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