【題目】諺語(yǔ)“苗多欺草，草多欺苗”和“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映的種間關(guān)系依次為

A．競(jìng)爭(zhēng)、寄生 B．共生、寄生 C．寄生、競(jìng)爭(zhēng) D．競(jìng)爭(zhēng)、捕食

【答案】D

【解析】

試題分析：苗和草都是生產(chǎn)者，它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的種間關(guān)系是捕食，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同位素示蹤法在植物的光合作用和呼吸作用過(guò)程的研究中被廣泛應(yīng)用，請(qǐng)分析回答：如果某植物用18O標(biāo)記的CO2作為原料進(jìn)行光合作用，則合成了18O標(biāo)記的葡萄糖。若在較強(qiáng)的光照下，測(cè)得呼吸作用產(chǎn)物中含18O標(biāo)記的物質(zhì)，其主要去向是圖中的_________途徑；若在黑暗的環(huán)境中，其主要去向是圖中的___________途徑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是

A．DNA堿基排列順序不同 B．核糖體不同

C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同 D．信使RNA不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物

A. 稱(chēng)為初級(jí)消費(fèi)者 B. 屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 稱(chēng)為次級(jí)消費(fèi)者 D. 屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于受精作用的敘述錯(cuò)誤的是

A. 受精作用進(jìn)行時(shí)，通常是精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面

B. 一旦卵細(xì)胞與一個(gè)精子結(jié)合后，卵細(xì)胞膜會(huì)發(fā)生變化，以阻止其他精子再進(jìn)入

C. 受精卵中的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方；受精卵中的DNA也同樣是一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

D. 受精前的卵細(xì)胞代謝較慢，受精后的卵細(xì)胞十分活躍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程如圖所示，敘述正確的是（ ）
A.mRNA上三個(gè)相鄰核苷酸即為一個(gè)密碼子
B.起始密碼、終止密碼分別位于mRNA的5′端，3′端
C.圖中新生肽鏈已合成部分含有5個(gè)肽鍵
D.多個(gè)核糖體串聯(lián)在mRNA上能提高每條肽鏈的合成速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某種多肽鏈的合成過(guò)程，乙圖表示該種多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸，且位于第8，20，23位．下列敘述正確的是（ ）
A.甲圖中表示4條多肽鏈正在合成
B.用特殊水解酶選擇性除去乙圖中3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物是3條多肽和1個(gè)二肽
C.該多肽釋放到細(xì)胞外與細(xì)胞呼吸無(wú)關(guān)
D.甲圖中轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺淖笸?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物激素的作用能使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長(zhǎng)現(xiàn)象的是

A. 細(xì)胞分裂素 B. 乙烯 C. 赤霉素 D. 生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表不同的蛋白質(zhì)類(lèi)酶，甲、乙、丙代表不同的化合物。下列推測(cè)正確的是

A. 若a催化的反應(yīng)被抑制，則甲的消耗速度加快

B. 若乙大量積累，則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致

C. 酶a、b、c必須在催化反應(yīng)的最適溫度下保存

D. 酶a、b、c的功能不同只與各自的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案