【題目】產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞分別存在于(　　)。

A.大腦皮層和下丘腦 B.下丘腦和大腦皮層

C.下丘腦的神經(jīng)細胞和垂體 D.腎上腺和下丘腦

【答案】B

【解析】

試題分析： 渴覺的產(chǎn)生是在大腦皮層，而感受到體內(nèi)水分變化的滲透壓感受器位于下丘腦中，所以B選項正確。A選項順序顛倒，C選項是分泌細胞，垂體是內(nèi)分泌腺，不可能是神經(jīng)中樞，C錯誤，下丘腦是水平衡調(diào)節(jié)中樞，但不是渴覺產(chǎn)生中樞，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“探究不同濃度生長素對插條生根的影響”實驗中，自變量是

A．生長素濃度 B．處理時間

C．植物材料 D．環(huán)境溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個有100個堿基組成的DNA分子，其中含有鳥嘌呤20個，放在含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中復制兩次，問所有的子代DNA中被3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為

A. 30 B. 60

C. 90 D. 120

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞中水的敘述，不正確的是

A. 細胞的生命活動離不開水

B. 細胞內(nèi)的水有自由水和結合水兩種形式

C. 自由水能運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

D. 細胞內(nèi)的結合水是良好溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】秋天收獲的玉米種子細胞中，細胞質(zhì)內(nèi)含有的核酸和糖類主要是

A. 核糖核酸和果糖 B. 脫氧核糖核酸和糖原

C. 核糖核酸和淀粉 D. 脫氧核糖核酸和淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類鐮刀型細胞貧血癥的發(fā)病原因是控制血紅蛋白的基因中一個堿基對A-T替換成了T-A。下列有關敘述錯誤的是

A. 基因結構發(fā)生改變 B. 產(chǎn)生新的基因

C. 基因能控制生物性狀 D. 基因突變具有可逆性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分結構模式圖，請回答有關問題．

（1）“寒冷→下丘腦→腎上腺”的調(diào)節(jié)是調(diào)節(jié)，“甲狀腺→內(nèi)環(huán)境→下丘腦”的調(diào)節(jié)是調(diào)節(jié)，下丘腦有關細胞在此調(diào)節(jié)中屬于 ． 寒冷天氣下，人體產(chǎn)生冷覺的部位在 ．
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的優(yōu)勢，體液調(diào)節(jié)具有的優(yōu)勢，體溫調(diào)節(jié)是兩者共同作用的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某線性DNA分子含有3 000個堿基對（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示．下列有關說法正確的是（ ）

a酶切割產(chǎn)物（bp）

b酶再次切割產(chǎn)物（bp）

1600；1100；300

800；300


A.在該DNA分子中，a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個
B.a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接
C.a酶與b酶切斷的化學鍵不同
D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環(huán)后， 序列會明顯增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖1所示。圖2表示番茄根細胞對離子的吸收速率與O2供應量之間的關系。回答下列問題：

（1）分析圖1可得出，番茄生長需求量最大的離子是__________（填“Mg2+”“Ca2+”或“SiO32-”），水稻生長需求量最大的離子是__________（填“Mg2+”“Ca2+”或“SiO32-”），圖1還說明植物細胞對離子的吸收具有__________性。

（2）根據(jù)圖2可以判斷，番茄細胞對Ca2+的吸收方式是__________。在A點時，離子吸收速率很低主要是受__________的限制；在BC段，離子吸收速率沒有明顯增加，主要是受__________的限制。

（3）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是____________________。

（4）若要驗證Mg是水稻生長的必需元素，則實驗思路為取生長狀況相近的水稻幼苗隨機分成等量的兩組，分別用完全培養(yǎng)液和僅缺少__________的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下進行培養(yǎng)，觀察幼苗的______是否有差異。

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