【題目】綠藻和藍(lán)藻等藻類(lèi)是鯪魚(yú)及小蝦的食物來(lái)源,其中小蝦也是鯪魚(yú)的食物。圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長(zhǎng)把鯪魚(yú)的食性比例。

(1)從物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看,藻類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中的特有作用是________________。

(2)從圖乙來(lái)看,鯪魚(yú)體長(zhǎng)在4.2 cm時(shí),假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚(yú)、小蝦、藻類(lèi),若鯪魚(yú)增重24 kg,則最少需要藻類(lèi)________________kg

(3)先培養(yǎng)藻類(lèi)吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類(lèi),既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染。

①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇的藻類(lèi)是________________,理由是____________________。

②現(xiàn)要投放鯪魚(yú)去除①中的藻類(lèi),投放鯪魚(yú)的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時(shí)________________。

【答案】 (利用光能)把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 240 綠藻 兩種藻類(lèi)吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻在堿性水體中藻毒素含量低 植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高

【解析】分析:生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈越長(zhǎng),能量損耗越大,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以利用的能量越少,反之則越多。

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,藻類(lèi)是生產(chǎn)者,通過(guò)光合作用利用太陽(yáng)能把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物;鯪魚(yú)和小蝦同時(shí)捕食綠藻藍(lán)藻等藻類(lèi),鯪魚(yú)又捕食小蝦,故二者關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食;

(2)由圖可知,鯪魚(yú)植食性獲得能量為24×0.75=18kg,肉食性獲得能量為24×0.25=6kg,設(shè)鯪魚(yú)植食需要藻類(lèi)xkg,肉食需要藻類(lèi)ykg.能量傳遞效率為20%,故x20%=18kg,x=90kg;y20%20%=6kg,y=150kg,至少需要藻類(lèi)為90kg+150kg=240kg;

(3)①由甲圖可知,PH>8時(shí)(堿性)綠藻的藻毒素含量低,二者吸收磷元素相當(dāng);

②投喂鯪魚(yú)快速除①中的藻類(lèi)應(yīng)選植食性比例高的個(gè)體,食物鏈短,能量利用率高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病(如下圖),其中一種是伴性遺傳病下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X染色體隱性遺傳

B. Ⅱ-2含致病基因,Ⅲ-6的致病基因與Ⅰ-1無(wú)關(guān)

C. Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有四種可能

D. 若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是5/12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】個(gè)DNA分子中,共有100個(gè)堿基對(duì),其中含有20個(gè)T,第三次復(fù)制時(shí)需要環(huán)境提供游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)為

A640個(gè) B560個(gè) C320個(gè) D240個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是苯丙酮尿癥的系譜圖,下列相關(guān)敘述不正確的是

A8不一定攜帶致病基因

B該病是常染色體隱性遺傳病

C若8與9婚配生了兩個(gè)正常孩子,則第三個(gè)孩子患病的概率為1/9

D若10與7婚配,生正常男孩的概率是1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種 A 的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中( 細(xì)胞失水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致死亡),數(shù)小時(shí)后,取出稱重,質(zhì)量變化如下圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法,正確的是

A. 物種 A 比馬鈴薯更耐干旱

B. 在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時(shí)間,其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小

C. 物種 A 在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)

D. 當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在丁蔗糖溶液中質(zhì)量不再發(fā)生變化時(shí),水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾弗里及同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

接種菌型

加入S型菌物質(zhì)

培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況


R

蛋白質(zhì)或莢膜多糖

R


R

DNA



R

DNA(經(jīng)DNA酶處理)

R

A. 證明S型菌的蛋白質(zhì)或莢膜多糖不是轉(zhuǎn)化因子

B. 中培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況為R型菌和S型菌

C. 說(shuō)明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子

D. ①—③說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):先準(zhǔn)備好含有Mg2+、Ca2+、Si044-的一定量培養(yǎng)液兩等份,再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后,兩種培養(yǎng)液中離子濃度的變化如下圖所示。依此分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. Mg2+、Ca2+、Si044-是順相對(duì)濃度梯度跨膜運(yùn)輸

B. 水稻培養(yǎng)液中的Mg2+Ca2+濃度升高是由于水稻吸收水分的相對(duì)速率大于吸收Mg2+Ca2+的相對(duì)速率

C. 同種作物對(duì)不種離子的吸收有差異

D. 不同作物對(duì)同種離子的吸收有差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞呼吸一定需要酶的催化

B.需氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行

C.H2O生成一定不是厭氧呼吸

D.產(chǎn)生CO2一定不是厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物,某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如下圖所示,為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.使用平板劃線法可以在上獲得單個(gè)菌落

B.如果要測(cè)定中的活細(xì)菌數(shù)量,常采用稀釋涂布平板法

C.圖中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源

D.微生物培養(yǎng)前,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒處理

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同步練習(xí)冊(cè)答案