演替過程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是（ ）

A．灌木繁殖能力較強 B．草本植物壽命較短

C．草本植物較為低等 D．灌木較為高大，能獲得更多的陽光

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南長沙一中高二上開學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)下圖回答：

（1）果蠅體細胞中有 條染色體，________對同源染色體。

（2）果蠅的性別決定屬于_______型。決定果蠅性別的染色體是圖中的____________。

（3）果蠅體細胞中8條染色體可以分成_____個染色體組，其中每組共有_____條染色體，果蠅屬于_____倍體生物。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南臨滄市高二下期末考試理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三個病人均表現(xiàn)為低甲狀腺激素癥狀，醫(yī)生給這三個病人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30 min和注射后30 min分別檢驗每個人的促甲狀腺激素 （TSH）濃度水平，并與健康人的相關數(shù)據(jù)進行比對，結果如下。

請回答問題：

（1）正常情況下，人體在中樞神經系統(tǒng)的調控下， 釋放的TRH能夠調節(jié) 分泌TSH，TSH作用于甲狀腺影響甲狀腺激素的分泌，進而調節(jié)全身的細胞代謝。

（2）病人甲注射TRH 30min后，體內TSH濃度基本恢復至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH濃度無顯著變化，說明病人乙日常體內的TRH、TSH濃度與健康人相比依次為 、 （“高”或“低”或“相似”），綜合上述因素，醫(yī)生初步判斷病人甲可能是 功能缺陷，病人乙可能是 功能缺陷。

（3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是體內甲狀腺激素過少，致使垂體產生大量TSH，這種調節(jié)屬于 。根據(jù)檢驗結果推斷，注射TRH或TSH （“能”或“不能”）提升病人丙的甲狀腺激素水平，理由是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物B（解析版） 題型：綜合題

如果時間允許，棄耕農田總能形成森林。（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物B（解析版） 題型：選擇題

在一個農田里最好使能量流向農作物，農民除草就是調整（ ）

A．作物和雜草間的關系 B．生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 D．水和肥料的使用效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物B（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中符合種群密度概念的是（ ）

A．某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個體數(shù)

B．一畝水稻的年產量

C．每平方米草地中雜草的數(shù)量

D．某湖泊每平方米水面鯽魚的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物B（解析版） 題型：選擇題

產生抗體的細胞是（ ）

A．吞噬細胞 B．靶細胞 C．T細胞 D．漿細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物A（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎

B．生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協(xié)調，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值

D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性就越強

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈爾濱第六中學高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將大腸桿菌放在含有32P的培養(yǎng)基上擴大培養(yǎng)，取出大腸桿菌并用噬菌體侵染，當大腸桿菌解體后，32P的去向是

A．隨大腸桿菌的解體而消失 B．發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼和DNA分子中

C．僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNA中 D．僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的蛋白質中

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