分析 分析題圖:圖1:A細(xì)胞含有同源染色體,為正常體細(xì)胞;B細(xì)胞含有同源染色體,著絲點已經(jīng)分裂,染色體被牽引著移向細(xì)胞兩極,為有絲分裂后期;C沒有同源染色體,且著絲點排布于細(xì)胞中央為減數(shù)第二次分裂中期;D同源染色體正在分離,為減數(shù)第一次分裂后期;E不含同源染色體,為配子.
圖2A-G為減數(shù)分裂過程中DNA含量變化;其中AC為間期,CE為減數(shù)第一次分裂,EG為減數(shù)第二次分裂,HI為受精作用,I-P為有絲分裂過程中DNA含量變化.
解答 解:(1)根據(jù)試題分析圖甲B細(xì)胞表示有絲分裂后期,位于圖乙的MN段.觀察體細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目最好選分裂中期圖,處于圖乙LM段的細(xì)胞.
(2)根據(jù)試題分析圖甲中不含同源染色體的細(xì)胞有CE,位于圖乙中CD段的細(xì)胞是減數(shù)第一次分裂過程中的細(xì)胞,有D.
(3)該生物體細(xì)胞中某一同源染色體上存在一對等位基因Aa,A基因存在于①上,則a基因存在于其同源染色體上,即④上.
(4)看圖可知,D細(xì)胞的子細(xì)胞含有的染色體應(yīng)該為兩條白的,或者兩條黑的,而C細(xì)胞為一黑一白,故C細(xì)胞不是D細(xì)胞的子細(xì)胞.
(5)初級精母細(xì)胞是減數(shù)第一次分裂過程的細(xì)胞,根據(jù)試題的分析CE為減數(shù)第一次分裂過程.
(6)圖乙中由A→C,DNA的含量增加一倍,是因為間期DNA的復(fù)制,由D→E,DNA的含量又減少一半,原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離造成的.
故答案為:
(1)有絲分裂后期 MN LM
(2)CE D
(3)④
(4)不是
(5)CE
(6)間期DNA的復(fù)制 同源染色體的分離
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié) | |
B. | 細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能完成減數(shù)第二次分裂 | |
C. | 培育轉(zhuǎn)基因動物應(yīng)選擇細(xì)胞IV作為受體細(xì)胞 | |
D. | Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、3、5 號試管內(nèi)都呈無色 | |
B. | 3 組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同 | |
C. | 4 號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色 | |
D. | 4 號試管內(nèi)呈磚紅色,6 號試管內(nèi)呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ | |
B. | 細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系 | |
C. | 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度 | |
D. | b過程不需要ATP,a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品種 | |
B. | 基因工程技術(shù)能沖破遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,培育生物新物種 | |
C. | 基因工程的基本工具是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運載體 | |
D. | 基因工程的研究成果,目前大多需要通過微生物的旺盛代謝來實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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