【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是

A. 溫度、pH等外部因素不影響細(xì)胞周期

B. 細(xì)胞分裂間期完成DNA復(fù)制和染色體加倍

C. 所有的細(xì)胞均有細(xì)胞周期

D. 只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期

【答案】D

【解析】A、溫度、pH等因素影響酶的活性，從而會(huì)影響細(xì)胞周期的長(zhǎng)短，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制；在有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體加倍，B錯(cuò)誤；C、只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，C錯(cuò)誤；D、只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，D正確。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了四個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件除圖示外其他均相同．下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖不能得出的初步結(jié)論是（ ）

A. 污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的

B. 污染不可能來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織

C. 調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題

D. 調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. T2噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成需要酵母菌的核糖體參與

B. 神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)乙酰膽堿的分泌與高爾基體有關(guān)

C. 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔的數(shù)目較少，因?yàn)槠浯x強(qiáng)度較弱

D. 動(dòng)物細(xì)胞的一個(gè)中心體有一對(duì)中心粒構(gòu)成，中心粒在分裂前期倍增為兩組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是

A. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的核糖體不含膜蛋白，不含磷酸基團(tuán)

B. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，復(fù)制時(shí)都需要ATP供能

C. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中ATP的合成只與細(xì)胞呼吸放能反應(yīng)有關(guān)

D. 原核基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA經(jīng)核孔的蛋白質(zhì)協(xié)助到核糖體上翻譯蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞中合成ATP的唯一場(chǎng)所

B．結(jié)構(gòu)②和④均不具有生物膜結(jié)構(gòu)

C．結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間

D．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）上圖屬于真核細(xì)胞的是 ，該判斷的主要依據(jù)是 。

（2）將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是 ，主要原因是 。若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，則甲細(xì)胞中會(huì)發(fā)生[ ] 與[ ] 分離的現(xiàn)象。

（3）若丙圖中①表示某種細(xì)胞器，則在乙圖中是指[ ] 。

（4）制作紅茶的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”，這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸，底物被氧化成棕褐色的物質(zhì)，從而使茶葉變褐色，甲圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有 （填序號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)說法，正確的有

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)始終不會(huì)發(fā)生改變

B. 植物組織培養(yǎng)的過程中，脫分化、再分化都需要光照

C. 植物原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合常用的促融方法不完全相同

D. 用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”，將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞分化程度可反映癌細(xì)胞接近于正常細(xì)胞的程度，癌細(xì)胞分化程度越高就越接近相應(yīng)的正常細(xì)胞，腫瘤的惡性程度也相對(duì)較小。下列敘述不正確的是

A. 癌細(xì)胞分化程度越低，其與正常細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異越大

B. 原癌基因和抑癌基因表達(dá)導(dǎo)致癌細(xì)胞出現(xiàn)

C. 低分化癌細(xì)胞分裂速度較快

D. 醫(yī)學(xué)上可通過改變癌細(xì)胞的分化程度來(lái)治療癌癥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中，葡萄糖被分解為丙酮酸是發(fā)生在細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞核內(nèi) B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C．線粒體 D．高爾基體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案