細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對(duì)下圖有關(guān)敘述正確的是( )
A.只有A和D是自養(yǎng)型生物,兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無(wú)相關(guān)細(xì)胞器
B.圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可以擔(dān)任各種生物成分
C.在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因僅存在于C和D細(xì)胞中
D.人工誘變、基因工程、細(xì)胞工程都可改造C生物獲得工程菌
B
【解析】
試題分析:圖中A有細(xì)胞壁和液泡,為植物細(xì)胞,D為藍(lán)藻,都是自養(yǎng)生物,二者最重要的區(qū)別是藍(lán)藻沒(méi)有核膜,故A錯(cuò)誤;圖C為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,硝化細(xì)菌為生產(chǎn)者,寄生細(xì)菌為消費(fèi)者,大多數(shù)細(xì)菌為分解者,故B正確;遺傳規(guī)律適用于有性生殖的真核生物,并且是細(xì)胞核遺傳,因此A、B生物的細(xì)胞質(zhì)中的基因也不遵循遺傳規(guī)律,故C錯(cuò)誤;工程菌是指用轉(zhuǎn)基因的方法,使外源基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系稱為工程菌,故人工誘變、細(xì)胞工程不能得到工程菌,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和工程、基因工程的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示長(zhǎng)期使用同一種農(nóng)藥后,害蟲(chóng)種群密度的變化情況,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A.a(chǎn)點(diǎn)種群中存在很多種變異類型
B.a(chǎn)→b的變化是生存斗爭(zhēng)的結(jié)果
C.b→c是抗藥性逐代積累的結(jié)果
D.農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的抗藥性變異進(jìn)行定向選擇,使害蟲(chóng)產(chǎn)生定向抗藥性變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在根毛細(xì)胞和肝臟細(xì)胞內(nèi)都具有的,而細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 B.DNA和葉綠體
C.高爾基體和葉綠體 D.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
糖類和油脂的元素組成分別是
A.C H O和C H O B.C H O和C H O N
C.C H O和C H O P D.C H O和C H O N P
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面是實(shí)驗(yàn)小組在夏季利用某植物進(jìn)行的有關(guān)生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究,分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)小組在該植物種子吸水萌發(fā)過(guò)程中,測(cè)得的吸收速率、
釋放速率的變化如圖l所示。b點(diǎn)以后,種子細(xì)胞的呼吸方式為_(kāi)__________;a點(diǎn)以前,曲線②低于①的原因是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)小組利用幼苗在不同遮光條件下對(duì)葉綠素含量、葉片生長(zhǎng)狀況進(jìn)行了檢測(cè)。實(shí)驗(yàn)分三組:A組不遮光、B組遮光50%、C組遮光75%,測(cè)定的葉綠素含量及葉片生長(zhǎng)的相關(guān)數(shù)值如圖2所示。與A、C組相比,B組的葉綠素________(填‘‘a(chǎn)”或‘‘b”)增長(zhǎng)更快,它對(duì)光合作用的增強(qiáng)影響更大的原因是____________________。與B組相比,A組光照條件更好,光合作用應(yīng)該更強(qiáng),但測(cè)定的結(jié)果是B組的葉片生長(zhǎng)更好,除了上述原因外,還可能是因?yàn)? ___________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),該植物具有特殊的固定方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收
轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放
參與光合作用,如圖3所示。
①白天,該植物進(jìn)行光合作用所需的來(lái)源于____________________和蘋(píng)果酸的分解;如果突然降低環(huán)境中的
,短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量變化為_(kāi)_________________。夜晚,該植物不能合成
,原因是缺少暗反應(yīng)所需的____________________。
②根據(jù)氣孔開(kāi)、閉的特點(diǎn),推測(cè)該植物生活在_____________________的環(huán)境中,從進(jìn)化角度看,這是_________________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)通過(guò)過(guò)程①,碳由無(wú)機(jī)環(huán)境中的 轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的 。
(2)圖1過(guò)程②越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越 。設(shè)過(guò)程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109 kJ,B種群的能量為1.3×108 kJ,D種群的能量為1.5×108 kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是 kJ。
(3)過(guò)程④表示 作用。參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了 。
(4)由圖1可見(jiàn),碳循環(huán)的特點(diǎn)是 。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是 ( )
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線
②抗原都是外來(lái)異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體
④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
⑤過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞
⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病
⑦對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的
A.①④⑤⑦ B.③④⑤⑦ C.①②③⑦ D.②③⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)在進(jìn)行扦插繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長(zhǎng)的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因?yàn)開(kāi)____________________________________________________________________________
(2)如圖所示,甲為桃樹(shù),乙為龍爪槐。請(qǐng)回答它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向分別是______________________________,原因是_________________________________________。
(3)松柏、杉樹(shù)的樹(shù)冠都明顯呈寶塔形,形成原因是_________________________________。
(4)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽,其原因是塊莖中含有較多的________,使其進(jìn)入休眠期。要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用________處理。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人類紅綠色盲的基因位于X染色體上,禿頂?shù)幕蛭挥诔H旧w上,結(jié)合下表信息可預(yù)測(cè),下圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是( )
A.非禿頂色盲兒子的概率為1/4
B.非禿頂色盲女兒的概率為1/8
C.禿頂色盲兒子的概率為1/8
D.禿頂色盲女兒的概率為1/4
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