A、DNA分子復(fù)制 |
B、出現(xiàn)染色體 |
C、著絲點(diǎn)分裂 |
D、形成細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 |
B、細(xì)胞分裂、分化對(duì)于生物體是有積極意義的,但細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)生物是不利的 |
C、細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 |
D、進(jìn)入衰老過(guò)程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根細(xì)胞吸收的水不能向上運(yùn) |
B、根細(xì)胞吸收化肥過(guò)多失去吸水能力 |
C、土壤溶液濃度過(guò)大使根細(xì)胞失水過(guò)多,甚至死亡,失去吸水能力 |
D、因缺乏某些無(wú)機(jī)鹽,植株不能吸水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與單作相比,間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均受到影響 |
B、與單作相比,間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大 |
C、間作雖然提高了桑樹(shù)的光合速率但降低了大豆的光合速率 |
D、大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA |
B、脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體 |
C、基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA |
D、基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、發(fā)生于線(xiàn)粒體中 |
B、釋放二氧化碳 |
C、徹底分解有機(jī)物 |
D、生成大量的ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離 |
B、土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究中,酒精的作用是對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行固定和防腐 |
C、在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中,觀察染成橘黃色或者紅色的脂肪滴需用顯微鏡 |
D、一個(gè)滲透系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),漏斗內(nèi)的溶液濃度仍然可以高于燒杯中的溶液濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查對(duì)象 |
B、宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度 |
C、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 |
D、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) |
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