19．在下面幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣
B．薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件
C．恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D．魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2

分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件
（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；
（3）薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；
（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水；
（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

解答 解：A、普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣，A正確；
B、薩克斯的實(shí)驗(yàn)的單一變量為是否光照，因此可證明光是光合作用的必要條件，B正確；
C、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體，產(chǎn)物之一是氧氣，但并沒有定量分析生成的氧氣量，C錯(cuò)誤；
D、魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的探索歷程，要求考生識(shí)記光合作用的探索歷程，了解各位科學(xué)家的基本實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的原因是（　　）
A．突觸間隙有許多突觸小泡B．突觸前膜內(nèi)有突觸小體
C．突觸后膜內(nèi)有突觸小泡D．突觸小體內(nèi)有許多突觸小泡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此食物網(wǎng)共有5條食物鏈．
（2）在整個(gè)食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有3個(gè)營養(yǎng)級(jí)．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是綠色植物屬于第1營養(yǎng)級(jí)．
（4）此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，能量損失最少的食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→田鼠→貓頭鷹．
（5）從生物的種間關(guān)系看，昆蟲和鳥之間存在的種間關(guān)系只有捕食關(guān)系．                      
（6）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分，該食物網(wǎng)所顯示的成分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者兩種成分．
（7）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①③⑥可以代表的物質(zhì)依次是AFC．（填選項(xiàng)序號(hào)）
A．神經(jīng)遞質(zhì)
B．載體蛋白
C．激素
D．血紅蛋白
E．呼吸酶
F．抗體
（2）當(dāng)血糖升高時(shí)，可以直接刺激胰島B細(xì)胞細(xì)胞分泌胰島素．
（3）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，使感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定．
（4）若④表示侵入內(nèi)環(huán)境的SARS病毒，人體在免疫過程中產(chǎn)生淋巴因子的是T淋巴細(xì)胞細(xì)胞，注射已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對(duì)SARS有治療作用的原因是康復(fù)患者的血清中含有能夠消滅SARS病毒的抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A．氨基酸的不同種類主要是由②④⑥⑧決定的
B．③⑤⑦的形成是在核糖體上完成的
C．該多肽鏈呈中性
D．該多肽鏈在形成過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲亢病人情緒易激動(dòng)，其原因是甲狀腺激素能夠（　�。�
A．促進(jìn)新陳代謝B．提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C．促進(jìn)生長發(fā)育D．壓迫神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖象（D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中能進(jìn)行光合作用的是B（填字母），其細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸．
（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是A、B（填字母）．
（3）從生物的代謝類型上看，B細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物．若一湖泊出現(xiàn)水體富營養(yǎng)化，其中的B（填字母）會(huì)大量繁殖，使水體出現(xiàn)水華；A中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物．
（4）A、B、D共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等（寫出兩點(diǎn)），這說明了細(xì)胞的統(tǒng)一性．
（5）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成種群，各種生物構(gòu)成群落，整個(gè)湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為了得到細(xì)胞膜，下列各項(xiàng)步驟中正確的是（　�。�
A．用鑷子把細(xì)胞膜撕下
B．用雞的新鮮紅細(xì)胞為材料
C．用解剖針把細(xì)胞膜扎破讓細(xì)胞質(zhì)流出
D．用離心法把脹破的細(xì)胞膜和其他物質(zhì)分開

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示真核細(xì)胞的遺傳信息傳遞和表達(dá)過程的片段，1～5代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若該圖是DNA分子片段，則它的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成；3和5的名稱分別是胸腺嘧啶和氫鍵．堿基配對(duì)方式2種．
（2）若該片段表示DNA分子的復(fù)制過程，需要的酶是解旋酶和DNA聚合酶等．若含有100對(duì)堿基的DNA片段中堿基A有40個(gè)，則該片段復(fù)制3次，需要堿基C420個(gè)，子代DNA中含有親代DNA鏈的DNA分子占$\frac{1}{4}$．
（3）若2是核糖，4是脫氧核糖，那么結(jié)構(gòu)1的名稱是胞嘧啶核糖核苷酸，此片段的形成說明正在進(jìn)行（DNA的）轉(zhuǎn)錄過程，該過程主要發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞核中．
（4）若2、4都是核糖，該片段表示遺傳信息表達(dá)的翻譯過程，參與該過程的RNA有三類．

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