【題目】一對(duì)夫婦均正常，且他們的雙親均正常，但雙方都有一白化病的兄弟，求他們婚后生白化病孩子的幾率是多少( )

A. 1/4 B. 4/9 C. 1/9 D. 2/3

【答案】C

【解析】

考點(diǎn)是基因分離定律，考查根據(jù)表現(xiàn)型判斷基因型，然后進(jìn)行相關(guān)計(jì)算的能力，屬于理解和應(yīng)用層次的考查。

白化病是隱性遺傳病，由于雙方父母都正常且都有一白化病的兄弟，所以雙方的父母都是雜合子，因此夫婦都是雜合子的概率是2/3，所以子女患病的概率是2/3×2/3×1/4=1/9，選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠骨骼肌細(xì)胞接受編碼乙肝病毒（HBV）表面S蛋白的基因疫苗（需要運(yùn)載體才能運(yùn)入細(xì)胞）后，該基因可表達(dá)出S蛋白，而S蛋白可引起機(jī)體發(fā)生特異性免疫，如圖甲所示，圖甲中⑦能誘導(dǎo)靶細(xì)胞裂解．圖乙表示探究接種不同劑量的基因疫苗小鼠的抗體效價(jià)（一種衡量免疫效果的單位）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.圖甲中，樹(shù)突狀細(xì)胞能特異性識(shí)別不同的抗原
B.圖甲中，細(xì)胞④和⑥在二次免疫中發(fā)揮重要作用
C.圖乙中，對(duì)照組指的是不做任何處理的組別
D.上述抗體效價(jià)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)隨機(jī)挑選若干只小鼠，并均分成5組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米為二倍體植物（2n=20），其性別決定受兩對(duì)基因（B﹣b，T﹣t）的支配，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，玉米植株的性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

基因型

B和T同時(shí)存在
（B_T_）

T存在，B不存在
（bbT_）

T不存在
（B_tt或bbtt）

雌雄同株異花

雄株

雌株


（1）對(duì)玉米進(jìn)行基因組測(cè)序，需要測(cè)玉米條染色體上的DNA．
（2）基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交得到F1 ， F1自交得到F2 ， 則F2中雌雄同株個(gè)體占 ， 雄株個(gè)體占 ．
（3）如果子代全為雄株，則純合親本的基因型為：父本 ， 母本 ．
（4）若基因型為BbTt的個(gè)體與雜合雄株雜交，則后代中雄株占 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺的分泌活動(dòng)要受到下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)，當(dāng)甲狀腺激素分泌量改變后又會(huì)反過(guò)來(lái)影響下丘腦和垂體，這種調(diào)節(jié)方式叫做

A. 分級(jí)調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)

C. 反饋調(diào)節(jié) D. 體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)市民中流行自釀葡萄酒，但自釀葡萄酒時(shí)培養(yǎng)瓶發(fā)生爆炸的新聞時(shí)有報(bào)道．回答下列問(wèn)題：
（1）自釀葡萄酒用的培養(yǎng)瓶爆炸，原因可能是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的過(guò)多，導(dǎo)致內(nèi)部壓強(qiáng)過(guò)大所致．為避免這種危險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)采取的措施是 ．
（2）在分離和培養(yǎng)酵母菌時(shí)，需要進(jìn)行無(wú)菌操作，對(duì)耐高溫、需要保持干燥的培養(yǎng)皿和金屬用具，宜采用滅菌．將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中混勻后，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度更快，究其原因，振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高的利用率．
（3）在酸性條件下，可用來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．若要檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度，一般采用法，但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)目往往比實(shí)際菌體數(shù)目少，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子的雙鏈在復(fù)制時(shí)解旋，這時(shí)下述那一對(duì)堿基從氫鍵連接處分開(kāi)（ ）

A. 鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶 B. 腺嘌呤與胸腺嘧啶

C. 鳥(niǎo)嘌呤與胸腺嘧啶 D. 腺嘌呤與尿嘧啶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一白化病基因攜帶者(夫)與一白化病患者(妻)結(jié)婚，某同學(xué)將這對(duì)夫婦產(chǎn)生子代的情況繪制成遺傳圖解(如圖)，下列對(duì)該遺傳圖解的評(píng)價(jià)不合理的是(　　)

A.漏寫(xiě)親本的表現(xiàn)型
B.漏寫(xiě)雜交符號(hào)“×”
C.卵細(xì)胞重復(fù)寫(xiě)了2個(gè)a
D.錯(cuò)寫(xiě)F1的表現(xiàn)型及其比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：


（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨[①]____到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的[②]____結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的____，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖B中③表示____，請(qǐng)舉例：____。

（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成____，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示____。

（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與____有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三個(gè)與DNA分子有關(guān)的生理過(guò)程圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A.將甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈數(shù)的7/8
B.甲圖②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.丙圖②與③堿基互補(bǔ)配對(duì)的片段中，嘧啶類堿基之和不等于嘌呤類堿基之和
D.小麥根細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案