A. | 細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換速率提高 | |
B. | 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
C. | 細(xì)胞癌變,多個(gè)基因發(fā)生突變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少 | |
D. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育 |
分析 1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
2、細(xì)胞凋亡:由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程.也常被稱為細(xì)胞編程性死亡.是一種自然現(xiàn)象.細(xì)胞壞死是極端的物理、化學(xué)因素或嚴(yán)重的病理性刺激引起的細(xì)胞損傷和死亡,是非正常死亡.
3、細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
解答 解:A、細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,由于相對表面積減小,故物質(zhì)交換速率降低,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,mRNA有變化,B正確;
C、細(xì)胞癌變的特征之一是細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因等多個(gè)基因發(fā)生突變,C正確;
D、細(xì)胞凋亡,與凋亡細(xì)胞相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記細(xì)胞癌變的原因;識記細(xì)胞凋亡的概念及意義;掌握細(xì)胞體積、細(xì)胞相對表面積及物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由釀膿鏈球菌感染而引發(fā)的風(fēng)濕性心臟病是一種自身免疫病 | |
B. | 由釀膿鏈球菌感染而引發(fā)的咽炎、扁桃體炎都是遺傳病 | |
C. | 由釀膿鏈球菌感染而引起的咽炎、扁桃體炎都是自身免疫病 | |
D. | 治療由釀膿鏈球菌感染而引發(fā)的風(fēng)濕性心臟病的方法是提高人體自身的免疫力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只是脂質(zhì) | B. | 脂肪、蛋白質(zhì)和糖類 | ||
C. | 只是蛋白質(zhì) | D. | 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 胞吐作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體、葉綠體 細(xì)胞壁 | B. | 葉綠體、液泡 細(xì)胞壁 | ||
C. | 葉綠體、液泡 | D. | 細(xì)胞壁、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥③②④ | B. | ①③②④ | C. | ③①②④ | D. | ③⑥②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{24}$ | C. | $\frac{15}{48}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在有氧呼吸的3個(gè)階段中,屬于第二、三階段的共同點(diǎn)是:
①都在線粒體中進(jìn)行;
②都需要氧氣的參與;
③都能產(chǎn)生[H];④都能生成ATP
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧五校協(xié)作體高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中,由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色單體所攜帶的某基因不同。其原因是
A.發(fā)生了自由組合
B.發(fā)生過交叉互換
C.聯(lián)會發(fā)生了紊亂
D.復(fù)制出現(xiàn)了差錯(cuò)
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