分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)野生型和突變體O2釋放速率相等,但由圖可知突變體的呼吸作用大于野生型,所以與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大.光合作用中固定CO2形成C3,需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP.
解答 解:(1)根據(jù)圖1所示,突變體和野生燕麥的光補(bǔ)嘗點(diǎn)較小的是野生型.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),限制突變體O2釋放速率的環(huán)境因素有橫坐標(biāo)代表的因素即光照強(qiáng)度;光照強(qiáng)度為n時(shí),氧氣釋放速率相等,但突變體的呼吸速率比野生型的呼吸速率大,所以突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率比野生型大,當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),由于測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,即供給的CO2比野生型多,突變體固定CO2形成C3 的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP 消耗也更快,進(jìn)而提高了光合作用放氧速率.
(2)分析圖2可知,曲線是植物的相對(duì)生長(zhǎng)速率隨夜溫的變化而變化,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度;a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,夜溫低,生長(zhǎng)的相對(duì)速率慢,其原因是a點(diǎn)夜溫過低,導(dǎo)致夜間新陳代謝過低,不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動(dòng);圖2是植物的相對(duì)生長(zhǎng)速率隨夜溫的變化而變化的曲線,自變量只有夜溫,沒有日溫對(duì)植物生長(zhǎng)相對(duì)速率的影響,所以通過圖2,不能確定日溫26℃,夜溫20℃是燕麥植株生長(zhǎng)的最適溫度組合.
故答案為:
(1)野生型 光照強(qiáng)度 大 三碳化合物[H]和ATP
(2)a點(diǎn)夜溫過低,導(dǎo)致夜間新陳代謝過低,不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動(dòng) 無其他日溫和夜溫組合進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)對(duì)照
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí),提升學(xué)生的識(shí)記、理解能力和從提干中獲取信息的能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是能從圖中分析出想要的知識(shí)點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能作為RNA的基本單位的是② | |
B. | a鍵水解可以釋放大量可被利用的能量 | |
C. | ③是ADP,④是ATP,活細(xì)胞中ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | a和b 都儲(chǔ)存著大量能量,所以被稱為高能磷酸化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu) | |
B. | 在體內(nèi),興奮的傳導(dǎo)方向?yàn)棰蟆颉?/td> | |
C. | 在Ⅲ部位處,電信號(hào)將轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào) | |
D. | 靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng),不需用氯化鈉溶液洗去浮色 | |
B. | 到平板時(shí)就加入剛果紅,可在培養(yǎng)皿中先加入1mL CR溶液后加入100mL培養(yǎng)基 | |
C. | 纖維素分解菌菌落周圍出現(xiàn)剛果紅 | |
D. | 到平板時(shí)就加入剛果紅,長(zhǎng)期培養(yǎng)剛果紅有可能被其他微生物分解形成透明圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖示為體溫調(diào)節(jié)中某反射弧模型,則B為下丘腦,D可為汗液 | |
B. | 若圖示為體液免疫過程模型,則A為吞噬細(xì)胞,B為T細(xì)胞,C為B淋巴細(xì)胞,D為抗體 | |
C. | 若圖示為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)模型,則D對(duì)A合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素有抑制作用 | |
D. | 若圖示為水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分模型,則A為滲透壓感受器,B為下丘腦,C為垂體,D為抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 有機(jī)物投放量(kg) | 葉綠素含量(mg/m2葉) | C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3效率 | 總光合速率(mgCO2/h) |
甲 | 0 | 0.80 | 20% | 2.69 |
乙 | 20 | 2.37 | 41% | 4.46 |
丙 | 40 | 4.65 | 82% | 8.98 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無成形的細(xì)胞核 | B. | 有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 有無細(xì)胞壁 | D. | 有無遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工培育三倍體無籽西瓜 | B. | 果樹的修芽和剪枝 | ||
C. | 帶芽的楊樹枝條扦插容易成活 | D. | 為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心 |
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