5.回答下列(1)、(2)小題.

(1)科研人員從野生燕麥中獲得一種突變體,該突變體和野生燕麥的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖1所示.兩者光補(bǔ)償點(diǎn)較小的是野生型.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),限制突變體O2釋放速率的環(huán)境因有光照輕度,與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率大;當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),可以推測(cè)突變體葉綠體基質(zhì)內(nèi)三碳化合物還原的速率更快,對(duì)類囊體薄膜上產(chǎn)生的[H]和ATP消耗也更快,進(jìn)而提高了光合作用
放氧速率.
(2)研究人員同時(shí)對(duì)突變體進(jìn)行了另一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:圖中a點(diǎn)條件下突變體相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是a點(diǎn)夜溫過低,導(dǎo)致夜間新陳代謝過低,不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動(dòng).日溫26℃,夜溫20℃不一定是突變體生長(zhǎng)的最適溫度組合,理由是無其他日溫和夜溫組合進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)對(duì)照.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)野生型和突變體O2釋放速率相等,但由圖可知突變體的呼吸作用大于野生型,所以與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大.光合作用中固定CO2形成C3,需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP.

解答 解:(1)根據(jù)圖1所示,突變體和野生燕麥的光補(bǔ)嘗點(diǎn)較小的是野生型.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),限制突變體O2釋放速率的環(huán)境因素有橫坐標(biāo)代表的因素即光照強(qiáng)度;光照強(qiáng)度為n時(shí),氧氣釋放速率相等,但突變體的呼吸速率比野生型的呼吸速率大,所以突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率比野生型大,當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),由于測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,即供給的CO2比野生型多,突變體固定CO2形成C3 的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP 消耗也更快,進(jìn)而提高了光合作用放氧速率.
(2)分析圖2可知,曲線是植物的相對(duì)生長(zhǎng)速率隨夜溫的變化而變化,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度;a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,夜溫低,生長(zhǎng)的相對(duì)速率慢,其原因是a點(diǎn)夜溫過低,導(dǎo)致夜間新陳代謝過低,不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動(dòng);圖2是植物的相對(duì)生長(zhǎng)速率隨夜溫的變化而變化的曲線,自變量只有夜溫,沒有日溫對(duì)植物生長(zhǎng)相對(duì)速率的影響,所以通過圖2,不能確定日溫26℃,夜溫20℃是燕麥植株生長(zhǎng)的最適溫度組合.
故答案為:
(1)野生型   光照強(qiáng)度  大    三碳化合物[H]和ATP
(2)a點(diǎn)夜溫過低,導(dǎo)致夜間新陳代謝過低,不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動(dòng)     無其他日溫和夜溫組合進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)對(duì)照

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí),提升學(xué)生的識(shí)記、理解能力和從提干中獲取信息的能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是能從圖中分析出想要的知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示ATP分子,是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能量來源,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.能作為RNA的基本單位的是②
B.a鍵水解可以釋放大量可被利用的能量
C.③是ADP,④是ATP,活細(xì)胞中ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化
D.a和b 都儲(chǔ)存著大量能量,所以被稱為高能磷酸化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu).以下相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)
B.在體內(nèi),興奮的傳導(dǎo)方向?yàn)棰蟆颉?/td>
C.在Ⅲ部位處,電信號(hào)將轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)
D.靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于剛果紅染色法的說法中,正確的是( 。
A.先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng),不需用氯化鈉溶液洗去浮色
B.到平板時(shí)就加入剛果紅,可在培養(yǎng)皿中先加入1mL CR溶液后加入100mL培養(yǎng)基
C.纖維素分解菌菌落周圍出現(xiàn)剛果紅
D.到平板時(shí)就加入剛果紅,長(zhǎng)期培養(yǎng)剛果紅有可能被其他微生物分解形成透明圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的模型圖,其中A、B、C為器官或細(xì)胞,D為C的合成并分泌的物質(zhì).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若圖示為體溫調(diào)節(jié)中某反射弧模型,則B為下丘腦,D可為汗液
B.若圖示為體液免疫過程模型,則A為吞噬細(xì)胞,B為T細(xì)胞,C為B淋巴細(xì)胞,D為抗體
C.若圖示為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)模型,則D對(duì)A合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素有抑制作用
D.若圖示為水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分模型,則A為滲透壓感受器,B為下丘腦,C為垂體,D為抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.大豆是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)作物.土壤中的微生物能將有機(jī)物分解為某些小分子物質(zhì)供給大豆.為研究這些物質(zhì)對(duì)大豆幼苗生長(zhǎng)的影響,在不含有機(jī)物的相同土壤中按照表格投放植物落葉等有機(jī)物,充分作用后播種大豆種子,出苗一段時(shí)間后測(cè)定大豆有關(guān)指標(biāo),結(jié)果如表.請(qǐng)分析回答:
分組有機(jī)物投放量(kg)葉綠素含量(mg/m2葉)C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3效率總光合速率(mgCO2/h)
00.8020%2.69
202.3741%4.46
404.6582%8.98
(1)測(cè)定大豆葉片葉綠素含量時(shí),提取色素的試劑是無水乙醇.
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是乙、丙,表格中除了有機(jī)物投放量以外其它的都是因變量.
(3)據(jù)表分析有機(jī)物投放量高的土壤中為葉綠素合成提供了大量的N、Mg等必需礦質(zhì)元素,植物的根吸收上述礦質(zhì)元素的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,葉綠素分布于葉綠體的類囊體薄膜上,其含量的升高可以直接促進(jìn)光反應(yīng)合成更多的還原氫和ATP以促進(jìn)暗反應(yīng).
(4)結(jié)合表格聯(lián)系光合作用的過程分析:該實(shí)驗(yàn)選擇測(cè)定葉綠素含量、C5轉(zhuǎn)變?yōu)?nbsp;C3效率的目的是探究有機(jī)物投放量是通過影響光反應(yīng)還是暗反應(yīng)來影響總光合速率的.
(5)本實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定總光合速率,現(xiàn)給你生理狀態(tài)相同的兩份大豆幼苗,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定大豆幼苗總光合速率的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案其他條件相同情況下,一份放在暗處測(cè)得其呼吸速率,另一份放在光下測(cè)得其凈光合速率,二者之和為總光合速率,重復(fù)至少三次,取其平均值..

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17.假定某植物的花色由位于三對(duì)非同源染色體上的非等位基因控制,其花色形成的生化過程如圖所示.酶2和酶3作用的底物相同,但是酶3對(duì)底物的親和力顯著大于酶2,以至于當(dāng)酶2和酶3同時(shí)存在時(shí)只有酶3起作用.現(xiàn)有純合白花和純合紫花植株雜交,產(chǎn)生的F1代均為紅花,F(xiàn)1自交后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型.據(jù)此回答下列問題.
(1)從紅花和紫花植株的出現(xiàn)可知基因通過控制酶的合成從而控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀.紅色素和紫色素的形成體現(xiàn)酶具有專一性的特點(diǎn).
(2)親本中的白色植株基因型為aabbCC,紫色植株基因型為AABBcc,F(xiàn)2代紫花植株中純合子所占的比例為$\frac{1}{9}$.
(3)人們發(fā)現(xiàn)在開紅花的植株中偶爾會(huì)出現(xiàn)開紫色的枝條,分析原因可能是體細(xì)胞在有絲分裂過程中一對(duì)等位基因發(fā)生基因突變的結(jié)果.將該枝條所結(jié)種子種植后發(fā)現(xiàn)全部開紫花,則該紅花植株的基因型為AABBCC或AABBCc.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.近年來不少國(guó)家迅速蔓延的甲型H1N1流感是由H1N1流感病毒感染引起的,它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是(  )
A.有無成形的細(xì)胞核B.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.有無細(xì)胞壁D.有無遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,哪一項(xiàng)與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)( 。
A.人工培育三倍體無籽西瓜B.果樹的修芽和剪枝
C.帶芽的楊樹枝條扦插容易成活D.為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心

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