油菜的凸耳和非凸耳是一對相對性狀,用甲、乙、丙三株凸耳油菜分別與非凸耳油菜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。相關(guān)說法錯誤的是( )

P

F1

F2

甲×非凸耳

凸耳

凸耳∶非凸耳=15∶1

乙×非凸耳

凸耳

凸耳∶非凸耳=3∶1

丙×非凸耳

凸耳

凸耳∶非凸耳=3∶1

A. 凸耳性狀是由兩對等位基因控制

B.甲、乙、丙均為純合子

C.甲和乙雜交得到的F2均表現(xiàn)為凸耳

D.乙和丙雜交得到的F2表現(xiàn)型及比例為凸耳∶非凸耳=3∶1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆廣東廣州高三普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖一是培養(yǎng)小鼠胚胎成纖維細(xì)胞(MEF細(xì)胞)的示意圖,圖二是在用MEF細(xì)胞制成的飼養(yǎng)層上培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)的示意圖。

(1)圖一所示,制備細(xì)胞懸液時,常用____酶來消化剪碎的組織塊。配制培養(yǎng)液時,通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加____等一些天然成分。當(dāng)MEF細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時就停止分裂,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的____

(2) ES細(xì)胞是由 中分離出來的一類細(xì)胞,ES細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的 。

(3) MEF細(xì)胞能夠分泌某些蛋白質(zhì),其合成到分泌至細(xì)胞外的過程是:核糖體→ ___ ___→囊泡→ →囊泡,再通過____方式分泌到細(xì)胞外。在培養(yǎng)液中單獨(dú)培養(yǎng)ES細(xì)胞時,ES細(xì)胞容易發(fā)生分化,結(jié)合圖二可推知MEF細(xì)胞的作用是 。

(4)在治療性克隆過程中,細(xì)胞核取自患者細(xì)胞,這是為了避免向患者移入組織細(xì)胞后體內(nèi)發(fā)生 反應(yīng)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是證實(shí)DNA作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)來源,以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )

A.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

B.R型菌表面粗糙,沒有毒;S型菌表面光滑,有毒性

C.實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是吧DNA和蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示甲圖中液面上升的高度與時間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細(xì)胞有活性)。請回答下列問題:

(1)由甲圖漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時c兩側(cè)濃度大小是a b(大于或等于或小于)。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在_________,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時,c兩側(cè)濃度大小是a b(大于或等于或小于)。

(2)丙圖中相當(dāng)于甲圖中c的組合結(jié)構(gòu)是__________(填序號),結(jié)構(gòu)②當(dāng)中充滿的液體是___________。此時細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是_________。

A.細(xì)胞液 < 外界溶液 B.細(xì)胞液 > 外界溶液

C.細(xì)胞液 = 外界溶液 D.都有可能

(3)把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時,細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等?___________。原因是_____________________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體SGLT1(主動運(yùn)輸?shù)妮d體)和GLUT2(協(xié)助擴(kuò)散的載體)。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說法中不正確的是

A. 葡萄糖濃度極低時只通過主動運(yùn)輸吸收

B. 該實(shí)驗(yàn)可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式

C. 小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時進(jìn)行

D. 在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動運(yùn)輸來增大吸收速率

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示葉片面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量,此數(shù)量越大,表示葉片交叉程度越大)。則圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)所代表的生物意義依次為( )

A.光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零

B.光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零

C.干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零

D.呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在高等植物的葉肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是

A.葉綠體、線粒體 B.線粒體、中心體

C.葉綠體、大液泡 D.線粒體、核糖體

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧東北育才高一第五次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

紫莖澤蘭是一種惡性入侵雜草,該植物耐貧瘠,入侵后可迅速侵占荒地、稀疏林草地,排擠當(dāng)?shù)刂参铮o許多地區(qū)造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)損失。為研究其入侵機(jī)制,對某入侵地區(qū)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:

調(diào)查項(xiàng)目

重入侵區(qū)

輕入侵區(qū)

未入侵區(qū)

植物覆蓋度

紫莖澤蘭覆蓋度(%)

67.2

20.3

0

當(dāng)?shù)刂参锔采w度(%)

3.1

45.8

52.5

土壤微生物

總真菌數(shù)(×104個)

17.9

5.8

8.3

固氮菌(×105個)

4.4

2.9

2.2

硝化細(xì)菌(×104個)

8.7

7.8

7.2

植物可吸收的無機(jī)鹽

NO3-(mg/kg)

92.0

27.9

15.7

NH4+(mg/kg)

53.0

15.3

5.3

植物可吸收磷(mg/kg)

8.7

3.4

2.6

植物可吸收鉀(mg/kg)

351.0

241.5

302.8

注:植物覆蓋度是指某一地區(qū)植物莖葉垂直投影面積與該地區(qū)面積之比。

(1)某種植物的覆蓋度可間接反映該種植物的種群 ,紫莖澤蘭的覆蓋度越大,在與當(dāng)?shù)夭荼局参飳?u> 的競爭中所占優(yōu)勢越大。

(2)科研人員研究了紫莖澤蘭與入侵地土壤狀況變化之間的關(guān)系,由上表結(jié)果分析:

①用紫莖澤蘭根系浸出液處理未入侵區(qū)土壤,土壤微生物的變化與重入侵區(qū)一致,說明紫莖澤蘭根系的分泌物可 土壤微生物的繁殖。

②紫莖澤蘭在入侵過程中改變了土壤微生物數(shù)量,進(jìn)而提高了土壤中_______________,而這又有利于紫莖澤蘭的生長與競爭。

(3)紫莖澤蘭的入侵作為一種干擾,使入侵地生態(tài)系統(tǒng)的 發(fā)生改變,破壞了原有的穩(wěn)態(tài)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是( 。
A.將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,水浴加熱后試管內(nèi)呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中只含有葡萄糖
B.利用小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時,需用到酒精和鹽酸,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞質(zhì)呈紅色,細(xì)胞核呈綠色
C.利用小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),葉綠體的存在有利于對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D.利用小麥葉肉組織進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)時,龍膽紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

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同步練習(xí)冊答案