11.有三只生存狀況一致的小狗,分別切除一個器官,然后檢測激素的含量變化,結(jié)果如表所示.(注:“+”代表增加,“-”代表減少)則甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分別是(  )
促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素
---
+--
++-
A.垂體、下丘腦、甲狀腺B.垂體、甲狀腺、下丘腦
C.甲狀腺、垂體、下丘腦D.下丘腦、垂體、甲狀腺

分析 甲狀腺激素分泌的分級反饋調(diào)節(jié):
下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,當甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平.

解答 解:甲小狗中三種激素分泌均減少,可推測甲小狗切除的是下丘腦;
乙小狗中促甲狀腺激素釋放激素增加,促甲狀腺激素分泌減少,可推測乙小狗切除的是垂體;
丙小狗中甲狀腺激素減少,而促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素增加,可推測丙小狗切除的是甲狀腺,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生能夠識記分級調(diào)節(jié)的過程,識記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐;理解相關(guān)激素的名稱和作用,明確當甲狀腺激素分泌過多時就會進行負反饋調(diào)節(jié).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

黏多糖貯積癥患者因缺少黏多糖水解酶,身材矮小、骨骼畸型、心血管和呼吸系統(tǒng)異常,調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病的患者均為男性且少年期即死亡。某患者家庭中其他成員表現(xiàn)型均正常(相關(guān)基因用B、b表示)。下列推測不正確的是

A.該病的遺傳方式為伴X隱性遺傳

B.該患者的Xb基因不可能來自父親

C.欲調(diào)查該病的發(fā)病率,要保證調(diào)查的患者家系群體足夠大

D.該患者很可能是由于發(fā)生堿基對的替換導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,進而使水解粘多糖的酶缺失,粘多糖大量貯積在體內(nèi)所致

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.下面圖甲表示某植物光合作用過程中細胞間隙CO2濃度與釋放02的關(guān)系.圖乙表示該植物在一晝夜中O2的吸收和釋放情況.假定該地區(qū)一晝夜中溫度恒定且適宜該植物生長.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中A點代表的含義為光合作用強度等于呼吸作用強度,相當于乙圖中的7點、17點點時刻.
(2)乙圖中,該植物從6點時刻開始進行光合作用,此時植物細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(3)乙圖中,該植物處于17點時刻體內(nèi)積累的有機物最多.
(4)如果土壤中缺少Mg2+則甲圖中A點向右移,B點向左下移.
(5)植物能正常生長,必須光合作用大于(填大于、小于、等于)呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物多樣性的描述及其所屬層次不相符的是(  )
A.班上同學中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮                  遺傳多樣性
B.美國紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人                  物種多樣性
C.江蘇境內(nèi)除有平原外,還有丘陵、湖泊和沼澤等            生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.校園里既有開白花的菊花,也有開紅花的玫瑰花等         物種多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列敘述不符合如圖模型的是(  )
A.a是增長速率,b是種群密度,c是種群數(shù)量,d和e是“增加”
B.a是植物,b是食草動物,c是華南虎,d和e是“被捕食”
C.a是裸巖階段,b是地衣階段,c是草本植物階段,d和e是“群落的演替”
D.a是人類活動,b是物種豐富度,c是種群數(shù)量,d和e是“必將導(dǎo)致增加”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為ATP的結(jié)構(gòu)式,觀察結(jié)構(gòu)式后,你能得出的結(jié)論是(  )
A.ATP中含有一分子脫氧核糖B.ATP中含有兩分子堿基
C.ATP一定含有S和P元素D.ATP能分解為RNA的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為不同生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中表示有氧呼吸的全過程是①④⑤(填標號),發(fā)生場所在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,產(chǎn)生[H]最多的過程是④.(填標號)
(2)圖中產(chǎn)生的H${\;}_{2}^{18}$O含有放射性,其放射性來自于反應(yīng)物中的氧氣,圖中過程①進行的場所為細胞質(zhì)基質(zhì).
(3)蘋果儲存久了,會聞到酒味,是因為蘋果細胞進行了①②(填標號)反應(yīng),反應(yīng)式為C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+少量能量;人在劇烈運動后感到肌肉酸痛,是因為人的骨骼肌細胞進行了①③(填標號)反應(yīng),反應(yīng)式為C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量.
(4)細胞有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗(噬菌體結(jié)構(gòu)如圖所示)證明了DNA是遺傳物質(zhì).該實驗涉及32P標記,它們標記的部位是(  )
A.B.C.D.①和③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖,該病為隱性伴性遺傳,其中7號的致病基因來自(  )
A.1 號B.2 號C.3 號D.4 號

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