【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因工程技術(shù)的成熟使人類可以定向改造生物的遺傳特性，培育新的生物品種

B．基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)源雜交不親和障礙培育生物新品種的方法

C．基因工程的實(shí)施需要限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體等基本工具

D．目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物

【答案】B

【解析】基因工程和植物體細(xì)胞雜交均打破了遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育新品種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是（ ）

① 外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

② 細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度

③ 細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性

④ 原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性

A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用如圖所示的若干組實(shí)驗(yàn)裝置，在25℃條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，
測(cè)定每次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并求平均值，多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

組別

光照強(qiáng)度（lx）

液滴移動(dòng)（mL/h）

1

0

左移2.0

2

1000

0

3

2000

右移0.2

4

4000

右移1.6

5

6000

右移3.4

6

8000

右移6.0

7

10000

右移6.0


（1）為了研究細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度，可采用的組別是 ， 實(shí)驗(yàn)裝置中溶液X為 ． 試劑．引起液滴向左移動(dòng)的原因是 ． 此條件下植物體產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 ．
（2）若光照強(qiáng)度由8000lx突然降低到2000lx，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將（填“升高”“不變”或“降低”），其原因是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的減少．
（3）光照強(qiáng)度為6000lx光照條件下，限制光合作用的因素是 ， 此條件下光合作用的強(qiáng)度可表示為cm/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質(zhì)、核酸的單體結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①可為羧基或氨基，R基的種類決定了單體的種類

B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質(zhì)的多樣性

C. 若④是脫氧核糖，則圖乙是SARS病毒核酸的單體

D. 若⑤是胞嘧啶，則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)表述正確的是

A. 所有細(xì)胞的組成成分都有纖維素

B. 只有多糖和蛋白質(zhì)生物大分子是以碳鏈為骨架

C. 磷脂是所有細(xì)胞必不可缺少的脂質(zhì)

D. 細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的多糖是指肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卡爾文用以14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，最終探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化過(guò)程，即卡爾文循環(huán)，如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖示過(guò)程將光能轉(zhuǎn)變成ATP中活潑的化學(xué)能

B. 圖示中的a為光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH

C. 14CO2中的碳原子經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)移到b物質(zhì)中

D. 卡爾文循環(huán)發(fā)生在小球藻的葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2傳感器是近年用于測(cè)定植物光合作用速率最好器材．如圖是在光照適宜、溫度恒定，裝置為密閉容器的條件下，測(cè)量1h內(nèi)該容器中CO2的變化量．圖中AB段CO2濃度降低的原因是 ， B點(diǎn)時(shí)，葉綠體基質(zhì)中會(huì)積累．裝置中綠色植物前30min真正光合作用的平均速率為μLL﹣1 CO2min﹣1 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“中心法則”含義的敘述，正確的是（ ）

A. 僅表示遺傳信息的傳遞方向

B. DNA只能來(lái)自DNA的復(fù)制

C. 表示基因能控制蛋白質(zhì)的合成

D. 所有病毒遺傳信息的傳遞都是通過(guò)DNA的復(fù)制來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果含有元素Zn2+，Zn2+是形成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺Zn2+，就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善．因此，蘋果又被稱為記憶之果，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子

A. 對(duì)維持酸堿平衡起重要作用

B. 對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

C. 對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透作用發(fā)生有重要作用

D. 對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用

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