【題目】人體中,由A、T、C、G四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有( )
A. 4種 B. 5種 C. 8種 D. 7種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)DNA分子復(fù)制的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B. 邊解旋邊復(fù)制
C. 復(fù)制需要酶和氨基酸
D. 復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬、煙草花葉病毒、噬菌體及根瘤菌中遺傳物質(zhì)的核苷酸分別有多少種( )
A. 8、4、4、8 B. 4、4、4、4 C. 5、4、4、5 D. 8、4、5、4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)碳循環(huán)的部分過(guò)程圖示進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是
A.參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng),故不能通過(guò)增強(qiáng)②過(guò)程來(lái)減少大氣中的CO2
C.生物群落內(nèi)部碳主要存在形式是含碳有機(jī)物
D.人類(lèi)減少對(duì)③過(guò)程的依賴(lài)是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過(guò)程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題。
(1)在玉米的葉肉細(xì)胞,則能夠進(jìn)行該生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有 。
(2)轉(zhuǎn)錄過(guò)程中DNA首先在[ ] 的催化作用下,由ATP提供能量,將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的
斷開(kāi),該過(guò)程稱(chēng)為 。
(3)然后在[ ] 的催化作用下,以其中的 鏈作為模板,以[ ]為原料,由ATP提供能量,按照 原則,合成出[ ] 。
(4)通過(guò)轉(zhuǎn)錄,DNA分子中的遺傳信息被準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)移到 中。
(5)在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò) 進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)中,與 結(jié)合在一起直接指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是
A.①過(guò)程可用基因槍法導(dǎo)人SOD基因
B.②③過(guò)程所用的激素種類(lèi)和比例都相同
C.SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)降低活化能
D.圖示育種過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( )
A. 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色
B. 剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可持續(xù)觀察有絲分裂從間期到末期的全過(guò)程
C. 葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散的就越慢
D. 在光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下觀察新鮮的菠菜葉裝片,可見(jiàn)葉綠體的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖顯示正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢,則此藥物的作用可能是
A.阻斷了部分通道 B.阻斷了部分通道
C.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放 D.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一對(duì)夫婦,女方患白化病,她的父親是血友病患者;男方正常,但他的母親是白化病患者。預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦所生子女中同時(shí)患兩種病的幾率是( )
A.50% B.25% C.12.5% D.6.25%
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