在科學研究中常用呼吸熵(RQ=釋放二氧化碳體積)表示生物用于有氧呼
消耗的氧體積吸的能源物質(zhì)不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如下圖。關閉活塞,在25 ℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請回答:?[來
(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是
(2)x代表值 ,y代表 值。?
(3)若測得x=200(mm),y=30(mm),則該發(fā)芽種子的呼吸熵是 。
(4)為使測得的x和y值更精確,還應再設置一對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入 ,設置對照裝置的目的是 。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)在科學研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應狀態(tài)的一種指標。呼吸商(RQ)=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)。不同底物在完全氧化時的RQ不同,糖類為1;脂質(zhì)分子為0.7~0.8;有機酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ。現(xiàn)利用右圖所示裝置,測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶內(nèi)為酵母菌培養(yǎng)液。錐形瓶中央放入一小燒杯,內(nèi)盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條。
(1)小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是 。為確保結(jié)果的準確,需設置對照校正,則對照裝置設計為 。如果對照組著色液發(fā)生移動,則說明 。
(2)實驗開始時,打開活塞,調(diào)整U形管內(nèi)著色液 。
(3)若要讀取消耗O2的體積,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水)。
(4)若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為 。
(5)如實驗結(jié)果經(jīng)校正后,某底物呼吸記錄數(shù)值如下表。請分析回答:
當 O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商為 ,其數(shù)值不同于O2濃度為25%時的原因是:氧氣濃度為3%時,酵母菌的呼吸方式為 ,表中顯示,從O2濃度為 %起,酵母菌只進行有氧呼吸。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)在科學研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應狀態(tài)的一種指標。呼吸商(RQ)=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)。不同底物在完全氧化時的RQ不同,糖類為1;脂質(zhì)分子為0.7~0.8;有機酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ,F(xiàn)利用右圖所示裝置,測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶內(nèi)為酵母菌培養(yǎng)液。錐形瓶中央放入一小燒杯,內(nèi)盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條。
(1)小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是 。為確保結(jié)果的準確,需設置對照校正,則對照裝置設計為 。如果對照組著色液發(fā)生移動,則說明 。
(2)實驗開始時,打開活塞,調(diào)整U形管內(nèi)著色液 。
(3)若要讀取消耗O2的體積,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水)。
(4)若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為 。
(5)如實驗結(jié)果經(jīng)校正后,某底物呼吸記錄數(shù)值如下表。請分析回答:
當 O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商為 ,其數(shù)值不同于O2濃度為25%時的原因是:氧氣濃度為3%時,酵母菌的呼吸方式為 ,表中顯示,從O2濃度為 %起,酵母菌只進行有氧呼吸。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)在科學研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應狀態(tài)的一種指標。呼吸商(RQ)=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)。不同底物在完全氧化時的RQ不同,糖類為1;脂質(zhì)分子為0.7~0.8;有機酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ。現(xiàn)利用右圖所示裝置,測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶內(nèi)為酵母菌培養(yǎng)液。錐形瓶中央放入一小燒杯,內(nèi)盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條。
(1)小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是 。為確保結(jié)果的準確,需設置對照校正,則對照裝置設計為 。如果對照組著色液發(fā)生移動,則說明 。
(2)實驗開始時,打開活塞,調(diào)整U形管內(nèi)著色液 。
(3)若要讀取消耗O2的體積,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水)。
(4)若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為 。
(5)如實驗結(jié)果經(jīng)校正后,某底物呼吸記錄數(shù)值如下表。請分析回答:
當 O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商為 ,其數(shù)值不同于O2濃度為25%時的原因是:氧氣濃度為3%時,酵母菌的呼吸方式為 ,表中顯示,從O2濃度為 %起,酵母菌只進行有氧呼吸。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)在科學研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應狀態(tài)的一種指標。呼吸商(RQ)=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)。不同底物在完全氧化時的RQ不同,糖類為1;脂質(zhì)分子為0.7~0.8;有機酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ,F(xiàn)利用右圖所示裝置,測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶內(nèi)為酵母菌培養(yǎng)液。錐形瓶中央放入一小燒杯,內(nèi)盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條。
(1)小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是 。為確保結(jié)果的準確,需設置對照校正,則對照裝置設計為 。如果對照組著色液發(fā)生移動,則說明 。
(2)實驗開始時,打開活塞,調(diào)整U形管內(nèi)著色液 。
(3)若要讀取消耗O2的體積,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應選用 (NaOH、NaHCO3、蒸餾水)。
(4)若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為 。
(5)如實驗結(jié)果經(jīng)校正后,某底物呼吸記錄數(shù)值如下表。請分析回答:
當 O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商為 ,其數(shù)值不同于O2濃度為25%時的原因是:氧氣濃度為3%時,酵母菌的呼吸方式為 ,表中顯示,從O2濃度為 %起,酵母菌只進行有氧呼吸。
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科目:高中生物 來源:2014屆河南鄭州一中高三期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在科學研究中常用呼吸熵()表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖所示。關閉活塞,在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動的距離。設裝置1和裝置2的著色液分別移動和()。和值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化。下列相關說法中錯誤的是
A.裝置1中放入溶液的目的是吸收種子細胞呼吸釋放的
B.代表消耗的體積,代表釋放的體積
C.為使測得的數(shù)值更精確,還應再設置一對照裝置,內(nèi)放無生命力的種子和蒸餾水
D.如果要測定已經(jīng)長出真葉的幼苗的呼吸熵,需要將裝置放在黑暗處
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